PBL教学法的概念省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

PBL教学法概念及在教学中应用;

PBL(Problem-BasedLearning，PBL，问题式学习)。

20世纪60年代末美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学首创，最初主要用于医学教育，当前已成为国际上较流行教学方法。80年代中期我国一些医学院校开始试行，已成为我国医学教育改革方向之一?。

;;1.什么是PBL

PBL(Problem-BasedLearning，基于问题学习)。

是一个新教学模式，它把学生置于混乱、结构不良情境中，并让学生成为该情景主人，让学生自己去分析问题、学习处理该问题所需知识，一步一步处理问题。老师把实际生活问题作为教学材料，采取提问方式，不停地激发学生去思索、探索，最终处理问题。

;PBL理论基础

以信息加工心理学和认知心理学为基础，属于建构主义学习理论范围，是建构主义教学改革构想当中“一条被广泛采取关键思绪”。（建构主义认为，知识不是经过教师传授得到，而是学习者在一定情境中即社会文化背景下，借助其它人帮助，如人与人之间协作交流，利用必要学习资料，经过意义建构方式而取得。“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中4大要素。）;以学生为中心，教师成为帮助者和向导;2.PBL产生与发展

20世纪20年代,美国医学界因为医学和医学相关知识不停丰富,医学生负荷不停加重,忽略实