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五一中心小学教学点管理

实施方案

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试行

为加强农村小学教学点管理。切实改善农村教学点的办学条件。

面提升管理水平，提高办学效益。促进义务教育均衡发展。特制定

本方案:

一、指导思想

(2010-2020)

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要年》为指

导，以改善办学条件和狠抓教学点常规管理工作为切入点，以扎实开

展联片教研为增长点，以创新管理机制、评价机制为根本措施，以创

办和谐校园活动为载体，强化五一中心小学教学点工作管理，不断激

发办学活力，面提高五一中心小学教育教学质量，努力推动雷店镇

教育科学、均衡、和谐、持续发展。

二、基本情

目前，五一中心小学的教学点较多，在校学生多为一、二年级。

各教学点总体上存在办学规模小、办学条件相对薄弱、管理不规范。

教师年龄偏大，专业知识更新滞后。教学质量难以保证等问题。小学

教学点常规管理所突显的问题已制约了义务教有均衡发展，阻碍了五

一中心小学教育教学质量的整体提升。

三、方法措施

为适应教育发展的新形势，切实改变农村教学点的现状。逐步缩

小校际之间的差距。努力推动教育均衡发展，有效促进教育公平，特

制定如下措施:

1、充善办学条件。

教室、办公室、活动场地要符合国家规定的办学标准。教学设备

能够满足教学的需要。要配齐基本的教学辅助设备及与之配套的音像、

图书资料，最大限度的实现优质教育资源共享，最大限度的实现教育

基本均衡。

2、规范办学行为。

面贯彻党的教育方针，落实课程计划，推进素质教育。促进学

生面发展。严格执行教育行政部门的管理规定，严格执行课程计划

和课程标准。科学制定并严格执行课程表。开齐课程、开足课时。严

格执行统一的作息时间；严格按教学计划和上级规定安排课外作业；

严格执行“两操”、“一活动”。

3、健管理制度。

要建立健各项管理制度，如《常规教学管理制度》、《教研管:

理制度》、《考勤制度》、《绩效考评制度》、《德育工作管理制度》等为

教育教学管理工作各环节建立可操作、可量化、可测评的教学规范，

克服教学的随意性。

4、加强师生管理。

加强教师的日常管理，规范教师的教学行为。加强对教师的培训

和提高工作，引导教师在岗研修，增加对教师业务培训和业务指导的

机会。加强学生的日常管理，确保学生在校安。落实学生在校一日

常规，重视学生的养成教育。

5、落实常规教学。

认真抓好课前准备、导学案的编写、课堂教学、作业批改、单元

测评、学生辅导、教学比武、阶段性评价等方面的工作。

6、创新教研方式。

要有计划有目的地引导教师进行新课程理念下的教育教学理论

的学习和研究，积极开展校本教研活动，活动计划性和目的性强，活

动主题明确。过程管理规范，记载真实详细，有成果，有实效。积极

推行教师“联校走教”的制度。实行连片教研，讲座引领，专题研讨

等方式提升教师教学水平。

7、加强校园文化建设.

校园育人氛围适宜。有良好的校风、端正的教风、向上的学风；

校园路面、教室、办公室、各功能室、厕所、学生活动区城干、整

洁，有利于学生健康成长。

8、强化督查管理。

坚持日常管理，做到日查、周结、月评。确保常规工作落到实处。

四、其体要求

五一中心小学高度重视农村小学教学点常规管理工作。加大对五

一中心小学各教学点的管理的力度；加强业务指导，教学教研工作向

教学点倾斜，每年对各教学点进行评估，五一中心小学在人、财、物

等方面对各教学点进行扶持，培植一批优秀的有特色的教学点。