初中数学《一元二次方程》学历案.pdfVIP

年级下册第学历案

课题一元二次方程及其应用设计者

1.理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方

程.

课标要求2.会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.

3.了解一元二次方程的根与系数的关系.

4.能根据体问题的实际意义，检验方程的解是否合理.

1.回顾一元二次方程及相关概念，会解一元二次方程，并在解方程的过程中

体会转化等数学思想．

2.会用一元二次方程根的判别式判别方程根的情况，知道一元二次方程的根

学习目标

与系数的关系．

3.能够利用一元二次方程解决有关实际问题，体会方程是刻画现实世界数量

关系的有效模型．

1.自主探究完成任务一(检测目标1)

评价任务2.师友互助完成任务二(检测目标2)

3.独立思考完成任务三(检测目标3)

学习过程

资源与建议

1.前面已经复习过一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程以及二元一次方程组，学

生对方程是联系数学和现实世界的重要载体已有体会，也对研究数学慨念的方法有所体会。

2.本单元内容是复习课，学生对一元二次方程的概念非常熟悉。但是相典型题型比较生疏。

类比前面复习一元一次方程的方法，即可容易分析出一元二次方程考查的知识点。

3.许多现实问题中的数量系都可以抽象为一元二次方程，与前面所学的方程比较，一元二

次方程有更广泛的应用，是初中学生体会和理解数学与外部世界联系的重要载体。

4.本主题的学习流程:理解一元二次方程的概念一学会判刚、转化、识别一了解一元二次方程

根的概念，会检验一一元二次方程及根的应用

5.重点:一元二次方程的有概念及其一般形式，并用这些就念解决问题难点:通过提出问题，

建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到二次方程的概念。

课前准备

一.前置诊断:

用适当的方法解下列方程

2222

xxxxxxxx

（）＝；（）﹣＝；（）

120222﹣＝；（）63914＝．

+103+12+270

二.感悟导入:

回顾一轮复习代数部分：数（心中有数）——式（式关重大）——方程（事事有成）

上课过程

任务一：自主探究：一元二次方程及其解法（指向目标）

1

22

xaxxaxa

﹣﹣＝有一个根为＝，则＝．

．已知关于的一元二次方程（﹣）2+100

11

2

xxx