九年级历史中考专题复习中外历史上的重大改革制度创新省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx

中外历史上重大改革、制度创新第1页学习目标1、重温中外历史上重大改革基本史实，回顾知识。2、形成对改革创新正确认识。第2页一、中国古代历史上改革1、商鞅变法2、北魏孝文帝改革3、忽必烈改制第3页二、中国近当代历史上改革1、洋务运动2、戊戌变法3、土地改革4、三大改造5、十一届三中全会及家庭联产承包责任制第4页三、世界近当代史主要改革1、日本明治维新2、俄国农奴制改革3、罗斯福新政第5页四、中国历史上制度创新1、秦始皇统治办法2、汉武帝推进大一统办法3、隋唐科举制4、“贞观之治”5、元朝行省制度6、清朝对西藏管辖7、家庭联产承包责任制第6页基本启示、认识1、改革启示。2、创新是一个民族灵魂。制度创新是促进经济发展、社会进步动力。第7页1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦王在统一全国后，采取了一系列办法来巩固国家政权，以下史实与此不符是A、废除丞相B、废分封，立郡县C、统一度量衡D、建立皇帝制度2、在封建男权社会中，武则天作为我国历史上唯一女皇帝，引发了时人和后人更多关注和争议。以下这些评论中，最准确是A、严刑酷法，实施残暴统治B、颇有作为，推进了社会经济文化继续发展C、奢侈腐化，心狠手毒D、选贤任能，政治清明，创“开元盛世”3、以下历史人物中，因变法改革而名垂青史是①秦国商鞅②西汉司马迁③北魏孝文帝④A、①②B、③④C、①③D、②④第8页4、商鞅变法内容中，对后世政治制度影响最深远办法是、认可土地私有、奖励耕战、建立县制、废除旧贵族特权5、商鞅变法为秦统一奠定了基础。其主要内容不包含、改穿汉服、奖励军功、建立县制、奖励耕织6、19世纪中期，俄国资本主义经济发展巨大障碍是、外来入侵、国家分裂、黑人奴隶制、落后农奴制7、以下场景能够正确反应日本明治维新时期社会现象是①近代工厂逐步增多②土地买卖日趋频繁③新式学校发展快速④天皇权力逐步增大、①②③、②③④、①③④、①②③④第9页8、改革是社会进步主要推进力，成功改革往往推进社会发展，是民族进步明智之举。由此，在历史活动课上某班举行了一个以“中国古代改革”为主题探究活动，请你也加入其中吧。【资料搜集】材料一“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”——《汉书》材料二魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝改。三十以下，见在朝廷之人，语音不可依旧；若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》第一百四十卷【资料分析】（1）材料一中“商君”指是谁？“商君”改革对秦国发展起了什么作用？（2）材料二中“魏主”值得是谁？他突出成就是什么？【我思我动】（3）班级准备编辑以“改革与社会发展”为主题历史手抄报，让你完成其中“感悟改革”地栏目，你想说些什么？第10页9、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大总统”评选结果：排名1948年1962年1977年1984年1林肯林肯林肯林肯2华盛顿华盛顿华盛顿华盛顿3罗斯福罗斯福罗斯福罗斯福（1）说说林肯为何能够成为“美国人心目中最伟大总统”？（2）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样贡献？第11页10、改革与人类社会进步相伴而生，在历史探究课堂上，老师让同学们就改革在中外历史上作用展开讨论。（1）以下是几位同学讨论统计，请将其补充完整。同学甲：改革是封建社会走向资本主义社会过渡一个形式，19世纪60年代①和②都是经过这种形式走上发展资本主义道路。同学乙：改革是资本主义发展过程中自我调整一个伎俩。如20世纪30年代美国改革，其特点是③关键是④。作用⑤。同学丙：改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮一个选择。比如中国近代⑥。即使失败了，但却表达了中国人民用于自救一个探索精神。（2）除以上观点外，改革还有什么作用？请你参加讨论，发表你看法并举一例加以说明。（3）在探究活动中，除了上述合作讨论方法外，你还能够采取哪些方式或方案？第12页1、重温中外历史上重大改革基本史实，回顾知识。2、形成对改革创新正确认识。1、秦始皇统治办法2、汉武帝推进大一统办法3、隋唐科举制4、“贞观之治”5、元朝行省制度6、清朝对西藏管辖7、家庭联产承包责任制1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦王在统一全国后，采取了一系列办法来巩固国家政权，以下史实与此不符是A、废除丞相B、废分封，立郡县C、统一度量衡D、建立皇帝制度2、在封建男权社会中，武则天作为我国历史上唯一女皇帝，引发了时人和后人更多关注和争议。以下这些评论中，最准确是A、严刑酷法，实施残暴统治B、颇有作为，推进了社会经济文化继续发展C、奢侈腐化，心狠手毒D、选贤任能，政治清明，创“开元盛世”3、以下历史人物中，因变法改革而名垂青史是①秦国商鞅②西汉司马迁③北魏孝文帝④A、①②B、③④C、①③D、②④4、商鞅变法内容中，对后