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对设计素描教学的探讨的开题报告

开题报告

一、选题背景

设计素描是设计专业中必不可少的一门基础课程。它既是搭建学生视觉思维与视感能力的基础，又是提升学生审美能力和艺术修养的必修课。而其教学效果的好坏，直接关系到学生今后的设计能力和水平。因此，如何针对不同层次、不同专业的学生，设计出一套符合其学习特点和需求的设计素描教学方案与课程体系显得尤为重要。

二、选题意义

通过对设计素描教学的探讨，可以深入了解学生对视觉语言的掌握程度、审美意识和设计素养，为后续设计专业的教学提供重要参考。针对不同层次、不同专业的学生开发专属的设计素描课程，可以更好地激发学生的创新思维，培养学生的设计能力和水平，为他们今后从事设计工作打下扎实的基础。

三、研究目的

1.探讨设计素描教学的基本教学原则与方法；

2.分析学生学习素描的难点和问题，并提出相应的解决方案；

3.研究如何在设计素描教学中提高学生审美水平和艺术修养；

4.设计出符合学生学习特点的设计素描课程，提高学习效果。

四、研究内容

1.设计素描教学的意义及其基本原则

2.分析学生学习设计素描的难点和问题，提出解决方案

3.设计素描教学中的案例分析

4.如何提高学生的审美水平和艺术修养

5.设计专属的设计素描课程，提高学习效果

五、研究方法

通过文献调查、实地调研、教学观察、案例分析等多种方法进行实地调查研究和分析。

六、预期成果

1.探讨设计素描教学的基本教学原则与方法；

2.分析学生学习素描的难点和问题，并提出相应的解决方案；

3.研究如何在设计素描教学中提高学生审美水平和艺术修养；

4.设计出符合学生学习特点的设计素描课程，提高学习效果。

七、研究计划

本研究计划从2021年3月开始，预计到2022年3月结束。计划将时间分配如下：

第一阶段：2021年3月至4月，搜集相关文献资料，明确研究的目标和方向

第二阶段：2021年5月至7月，实施实地调查、教学观察和案例分析，明确学生学习设计素描的难点和问题，并提出改进方案

第三阶段：2021年8月至11月，研究如何提高学生的审美水平和艺术修养，探讨设计素描教学的基本教学原则与方法；

第四阶段：2021年12月至2022年2月，设计出符合学生学习特点的设计素描课程

第五阶段:2022年3月，论文的撰写与完善。

八、参考文献

郑乃训.(2018).现代设计中的素描教育探究.艺术论坛,(10),211-212.

孙亚飞.(2019).素描教学:限定与发展.中国艺术教育,(9),2-3.

杨宗海,杜桥君.(2019).素描教学探究与实践.艺术视界,(11),12-15.