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《琵琶行》

音乐描写赏析

讲课人：程伟

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一千多年前，我国伟大现实主义诗人白居易与一位曾艺压群芳，名满京城琵琶女在浔阳江畔相遇了，琵琶女用手中乐器演绎出了人生起伏与世间冷暖，白居易则用笔下诗句演奏出了不朽乐章与无尽唏嘘，今天让我们踏着诗人诗行走进琵琶女音乐世界，聆听这漂亮而感人旋律。

情境导入

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思索：文中出现了几次相关音乐描写部分？请分别指出。

找出出神入化音乐描写

明确：三次

第一次：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”

第二次：“转轴拨弦三两声，……唯见江心秋月白。”

第三次：“感我此言良久立，……江州司马青衫湿。

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找出出神入化音乐描写

思索：

琵琶女这三次演奏分别是在什么情况下发生？是不是都是她自觉行为?

独自弹

应邀弹

感言和

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赏析独自弹和感言和

思索：

这两处音乐描写属于正面描写还是侧面衬托？请结合诗句详细赏析。

明确：侧面衬托

独自弹

“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”经过主人和客人被音乐吸引，侧面描写音乐感人。

感言和

“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”经过听者反应和表现，侧面衬托音乐悲凄感人。

侧面描写起到烘云托月、锦上添花作用；

它能以较经济笔墨表现描写对象，收到以少胜多功效。

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赏析应邀弹

明确：押韵、叠音词和双声、叠韵词。

思索：这段描写音乐文字为何读上去朗朗上口？语言音乐美是怎样形成？

韵脚：志、事，挑、幺，雨、语，弹、盘、难，绝、歇，迸、鸣

叠音词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切

双声、叠韵词：幽咽、间关

朗诵感受诗歌语言音乐美

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知识迁移归纳总结

增强诗歌语言音韵美；

形象生动地描摹出事物特征，给人以身临其境之感；

表示出细微波折感情。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

淇水汤汤，渐车帷裳。

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

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赏析音乐特点及旋律改变

赏析应邀弹

思索：作者在描写音乐时主要利用了一个修辞手法？

明确：比喻

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大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难

冰泉冷涩弦凝绝

银瓶乍破水浆迸

铁骑突出刀枪鸣

四弦一声如裂帛

找出描写乐曲声比喻句。

赏析应邀弹

赏析音乐特点及旋律改变

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喻体

特点

浊杂粗重

浊重清脆

轻细急促

婉转流畅

迟缓低沉

沉咽暂歇

激越雄壮

戛然而止

以声喻声

大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难

冰泉冷涩弦凝绝

银瓶乍破水浆迸

铁骑突出刀枪鸣

四弦一声如裂帛

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请大家总结以声喻声有何作用？

赏析应邀弹

诗人用一连串比喻来描写虚渺飘忽、过耳即逝无形音乐，用读者熟悉种种声音来形容读者比较生疏琵琶声，使读者在闻其声同时能见其形。这么比喻不但调动了读者听觉、视觉，还能激发读者想象。

赏析音乐特点及旋律改变

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大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

间关莺语花底滑

凝绝不通声暂歇

水浆迸刀枪鸣

四弦一声如裂帛

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赏析应邀弹

体会音乐描写中声中之情

琵琶女以情演奏，诗人以情绘声。请大家找出这段文字中相关感情诗句。

明确：

未成曲调先有情

弦弦掩抑声声思

似诉平生不得志

说尽心中无限事

别有幽愁暗恨生

声情并茂

琴声和心音完美融合

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赏析应邀弹

思索：这段文字以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有何作用？

明确：

用悄寂无声环境来侧面衬托出琵琶女高超绝妙技艺和演奏效果。

形成言有尽而意无穷艺术境界。

以景物衬托音乐

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1、大量利用比喻，化抽象无形为详细可感。

2、经过听者反应间接表现乐声美妙。

3、用景物衬托乐声感染力。

讨论：这首诗是经过什么艺术伎俩表现乐声美妙？

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正面描写

侧面描写（听者反应和景物衬托）

修辞（比喻和叠音词、双声叠韵词）

声情并茂

小结音乐描写特色

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情境式默写练习

白居易《琵琶行》中采取情景交融诗句“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”将主人与客人失意、伤别融合一体，组成一个强烈压抑感。

在《琵琶行》一诗中，白居易用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”将琵琶女拘谨腼腆、欲露还藏情态刻画得入木三分。

联想是回想一个形式。表象联想就是表象之间彼此相互引发。《琵琶行》中一句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，由琴声想到珠玉声，是声音类比联想。

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白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一