信息技术辅助高中物理课堂教学.pdfVIP

信息技术辅助高中物理课堂教学

刘传华

(山东省济宁市汶上圣泽中学ꎬ山东济宁２７２５００)

摘要:本文以核心素养理念为基础ꎬ通过对信息技术在高中物理教学中的应用进行试分析ꎬ

提炼出利用信息技术优化高中物理课堂教学方法.

关键词:核心素养ꎻ信息技术ꎻ高中物理ꎻ课堂教学

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２４)０３－００８１－０３

高中物理作为一门重要的自然学科ꎬ对于培和模型等复杂信息.信息技术提供了多种工具和软

养学生的科学素养和创新能力具有重要作用.随件ꎬ如数据处理软件、模拟实验软件等ꎬ可以帮助学

着信息技术的快速发展ꎬ如何利用信息技术优化生更加高效地处理和分析这些信息ꎬ提高他们的信

[２]

高中物理课堂教学方法ꎬ提高教学效果和学生学息处理能力和科学思维能力.

习兴趣成为亟待解决的问题.本文试图分析如何最后ꎬ信息技术还可以激发学生的创新思维.通

利用信息技术优化高中物理课堂教学方法ꎬ旨在过信息技术ꎬ学生可以参与实时的科学研究和项目

为高中物理教师在信息化时代的教学实践提供实践中ꎬ通过设计和实施物理实验、模拟和优化物理

参考和借鉴.问题等方式ꎬ培养他们的创新意识和创新能力.信息

技术还可以促使学生从传统的被动接受者转变为积

１核心素养与信息技术在高中物理教学中的

极的创造者和参与者ꎬ从而激发他们对物理学科的

价值

[３]

兴趣和热情.

信息技术作为现代社会不可或缺的重要工具ꎬ

２信息技术在高中物理课堂教学中的应用

在高中物理教学中具有重要的价值.

首先ꎬ信息技术可以提高学生的信息获取能力.信息技术在高中物理课堂教学中有多种应用方

通过互联网、多媒体资源和在线学习平台ꎬ学生可以式ꎬ以下是一些常见的应用方式.

更加方便地获取丰富的物理学科相关信息ꎬ包括实２.１多媒体教学应用的分类

验数据、科学研究成果、科普资料等.这有助于学生２.１.１模拟实验

更深入地了解物理知识ꎬ丰富他们的学习内容ꎬ从而多媒体教学可以通过模拟实验来展示物理现

[１]

提高他们的学科素养.象ꎬ帮助学生更好地理解抽象的物理概念.例如ꎬ通

其次ꎬ信息技术可以促进学生的信息处理能力.过使用计算机模拟软件ꎬ可以展示光的折射、声音的

在物理学习中ꎬ学生需要处理大量的实验数据、图表传播等实验现象ꎬ让学生在虚拟实验中亲身体验ꎬ并

收稿日期:２０２３－１０－２５

作者简介:刘传华(１９７１.１１－)ꎬ男ꎬ山东省汶上人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中物理教学研究.

基金项目:济宁市电化教育馆“十三五”教育技术研究课题２０１９年年度微课题“信息技术支持下的学习

方法变革研究”(课题编号:ＤＫ１９－Ｚ２３１)

—８１—

观察和分析实验结果ꎬ从而深入理解相关物理原理.主学习能力.

２.１.２动画和