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向日葵大班美术教案

向日葵大班美术教案（通用12篇）

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编

为大家收集的向日葵大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

向日葵大班美术教案篇1

教学意图：

梵高的“向日葵”是精典中的精典，幼儿可以通过欣赏梵高的作

品感受到画面的布局，颜色，以及所要表达的情感。于是设计了此次

动《向日葵》。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色

彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学目标：

1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热

的感情。

2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。

3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。

5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

教学关键点：

高低错落安排向日葵的位置。

教学重点难点：

重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。

难点：根据向日葵的特征进行艺术再创造。

教学准备：

梵高名画，纸，笔。

教学过程：

一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。

1、你喜欢这篇画吗？为什么？

2、画中有几朵花？

3、每朵花都一样吗？

4、他们是怎么插在花瓶里的？

小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每

一朵都不一样，栩栩如生。

二、教师示范，学画向日葵

1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？

2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。

3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。

4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。

小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。

三、幼儿作画，教师指导

1、幼儿尝试绘画。

2、教师巡回指导。

3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。

教学总结：

小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。

教学反思：

本次动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向

日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的

引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日

葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经

谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周

围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物

体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同

的方位，颜色也不同。

不足之处：

前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的

幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。

教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿

了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就

会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力

是超乎我们大所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常

让他们观察大自然，提高他们的日常生经验，会对他们的各个方面

都有帮助。

向日葵大班美术教案篇2

活动目标：

1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每各一支）、展示板两块

活动过程：

一、观察向日葵

播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向

日葵。

提问：你喜欢向日葵吗？为什么？

二、欣赏《向日葵》

1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

梵高画的向日葵我们称它们是什