中考物理第2讲声现象复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第2讲声现象中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠考点一声音产生和传输考点二声音特征?考点三当代技术与声应用噪声防治?第1页

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠1.声产生条件：声源发生_________。巩固基础·自我诊疗2.声音传输介质，不能传声。电磁波与声波不一样，既能在介质中传输，又能在真空中传输。【说明】发声物体一定在振动，振动停顿，物体即停顿发声，但声音不会马上消失。振动需要【聚焦典例】3.声音是以声波形式传输，它传输快慢跟、温度相关，声在15℃空气中传输速度约为m/s。同一温度下，声传输速度普通有v固v液v气。4.听到回声条件：原声与回声之间时间间隔在0.1s以上。回声应用：测量距离。真空介质340第2页

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠热点考向·直击中考聚焦典例热点考向：声音产生和传输例1．（·福州）把正在发声音叉插入水中，会看到以下左图所表示现象，说明声音是因为物体_______产生。以下右图所表示，把正在发声闹钟放在玻璃罩内，逐步抽出其中空气，听到铃声越来越小，由此推理能够得出:_________不能传声。振动【解析】图甲反应了声音产生起源于物体振动物理规律，借助水飞溅来“放大”原本不轻易观察音叉振动，也即利用了一个常用科学探究思维——转换法。由此可见，图甲说明了声音是因为物体振动产生规律。图乙做法显然是在改变声源所处环境，即经过抽气使声源（闹钟）所处环境逐步缺乏介质（即趋向真空状态），由听到铃声越来越小结果不难推理出声音传输是需要介质，即真空不能传声。【触类旁通】真空第3页

1．在探究声音产生与传输时，小明和小华一起做了下面试验：（1）如图①所表示，用悬挂着乒乓球接触正在发声音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了．此探究中悬挂着乒乓球作用是．（2）如图②所表示，为了验证（1）中探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大声响，但他几乎没有看到桌子振动，为了显著地看到试验现象，你改进方法是：。（3）如图③所表示，敲响右边音叉，左边完全相同音叉也会发声，而且把泡沫塑料球弹起．该试验能说明能够传声．中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠提升能力·自我测试声音是由物体振动产生【触类旁通】“放大”不轻易观察音叉振动在桌面上散一些纸屑空气【头脑风暴】第4页

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠头脑风暴·自我反馈1．声音是怎样产生？2．声音传输是否需要介质？在不一样介质中，声音传输速度有什么特点？3．人耳要听到声音需要满足什么样条件？第5页

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声特征作用决定原因相关实例响度反应声音_______振动幅度，振幅越____，响度越____震耳欲聋、声如洪钟、大（小）声说话、调高（低）音量、轻声细语、说悄悄话、引吭高歌。音调反应声音________振动频率，振动频率越___，音调越____男（女）高音、乐师定弦、乐器音符、起音太高上不去。_____反应声音品质声源材料、结构等闻其声知其人、声纹锁。中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊疗5.声音三个特征大小大大高高高低音色第7页

中考复习物理服/务/教/师免/费/馈/赠巩固基础·自我诊疗【说明】大多数人耳对声音频率有一定要求，频率在20Hz~0Hz范围声音人耳才能听得到，频率低于20Hz声音人耳无法听得到，这么声音被称为次声波（如地震、火山暴发、海啸时产生声波、大象交流时声音、蝴蝶振翅产生声音等）；而频