2024年中考语文专题复习：游记散文问题设计与训练（含解析）.docxVIP

2024届中考游记散文问题设计与训练

考点：

1.梁衡《雨中明月山》——议论的表达方式产生不同的表达效果

2.袁伟望《九瀑连珠》——梁衡观点的应用

3.李伟《情满紫金山》——无关材料的表达效果

4.毕淑敏《苏武在何处牧羊》——作者的情感意图

【考点解读】

一、一种表达――描写

任何一篇山水游记，都离不开对某一风景多角度的描写，山水游记得告诉读者是怎样的山水，这是一切抒情的前提，而要告诉读者就必须借助于形象化的描写，且描写越生动、形象，越能激发读者对某一风景的赞美与向往之情。

二、层次安排――移步换景

写景散文，一般都会采用“移步换景”，也即作者的视点（立足点及观察点）不固定，按照地点的转移和一定的视角变化，把所看到的不同事物叙述和说明出来。视点和要叙述、说明的对象都在移换。

三、一个手法――联想

山水游记真正的写作目的一般不是仅仅告诉读者看到了什么。写什么，作者是有讲究的。因为纯写景的文章很少，绝大多数文章是融合作者思想情感的。在这样的创作目的下，作者需要联想的介入，通过联想，文章达到了物中有我，我中有物，物我相融的境界，从而体现出作者的人生观、价值观、世界观。

【核心问题设计】

赏析文章的关键，就是读完文本后，能设计二项模式问题阐述写作意图。

一、袁伟望《九瀑连珠》

阅读《九瀑连珠》，完成下列各题。九瀑连珠袁伟望①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村