人教A版数学必修二13《空间几何体的表面积与体积》学案 - 高中教育.docxVIP

编优秀教案练1.圆锥SAB的底面半径为

编优秀教案练1.圆锥SAB的底面半径为R，母线长SA3R，D为SA的中点，一个动点自底面圆周上的A点

沿圆锥侧面移动到D，求这点移动的最短距离.(在ABC中,边分别为a,b,c,a所对角为,则有a2b2

AD，则三棱锥A—ABD的体积为多少？（）※学习小结1.空间问题可以转化为平面问题解决；2.最短距离

运动到C,则最短路线长是多少?11小结：求立体图形表面上两点的最短距离问题，是立体几何中的一个重要题

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河北省邯郸四中高一数学必修21.3空间几何体的表面积与体积（练习）

学习目标

学习目标

1.会求空间几何体、简单组合体的面积和体积；

2.能解决与空间几何体表面积、体积有关的综合问题；

3.进一步体会把空间问题转化为平面问题的思想.

学习过程

学习过程一、课前准备

（复习教材P23~P28，找出疑惑之处）

复习1：柱体、锥体、台体的表面积是如何求出来的？它们的体积公式有何联系？球的表面积和体积只和什么变量有关？

复习2：简单组合体的表面积和体积怎么求？

二、新课导学

二、新课导学

※典型例题

例1设圆台的上、下底面半径分别为r,r，母线长是l，圆台侧面展开后所得的扇环的圆

心角是，求证：rr360（度）

小结：有关几何体侧面的问题，通常是把侧面展开为平面图形，然后在平面图形中寻求解决

（）.2745则球的表面积为（）.A.B.C.4D.9393.正方体的

（）.2745则球的表面积为（）.A.B.C.4D.9393.正方体的8个顶点中有4个恰为正四面体的

c22bccos)练2.直三棱柱各侧棱和底面边长均为a，点D是CC上任意一点，连结AB、BD、AD、

心角度.1.一个圆台上下底面半径分别为10，母线AA=1220.一只蚂蚁从AA的中点M绕圆台侧面转到

展开图来解决；球的组合体中的切、接问题，用过球心的截面来解决.名师精编优秀教案※自我评价你完成本节导

AB1

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途径.

变式：在长方体ABCDABCD中,已知AB5,

1111

BC4,BB3,从A点出发,沿着表面运动到C,则最短路线长是多少?

11

小结：求立体图形表面上两点的最短距离问题，是立体几何中的一个重要题型.解决这类问

题的关键是把图形展开(有时全部展开，有时部分展开)为平面图形，找出表示最短距离的线段(通常利用两点之间直线最短).

例2若E,F是三棱柱ABCABC的侧棱BB和

CC上的点，且BE=CF，三棱柱的体积为m,求四棱锥ABEFC的体积.

变式：正三棱台ABCABC中，

体积比为多少?

，则三棱锥AABC,BABC,CABC的AB2

小结：当直接求体积有困难时，可利用转化思想，分割几何体，借助体积公式和图形的性质转化为其它等体积(等底等高或同底同高)的几何体，从而起到化难为易的作用.

※动手试试

通常利用两点之间直线最短).例2若E,F

通常利用两点之间直线最短).例2若E,F是三棱柱ABCABC的侧棱BB和CC上的点，且BE=CF，三

0（度）小结：有关几何体侧面的问题，通常是把侧面展开为平面图形，然后在平面图形中寻求解决名师精编优秀

型.解决这类问题的关键是把图形展开(有时全部展开，有时部分展开)为平面图形，找出表示最短距离的线段(

编优秀教案练1.圆锥SAB的底面半径为R，母线长SA3R，D为SA的中点，一个动点自底面圆周上的A点

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练1.圆锥SAB的底面半径为R，母线长SA3R，D为SA的中点，一个动点自底面圆周上的A点沿圆锥侧面移动到D，求这点移动的最短距离.

(在ABC中,边分别为a,b,c,a所对角为,则有

a2b2c22bccos)

练2.直三棱柱各侧棱和底面边长均为a，点D是

CC上任意一点，连结AB、BD、AD、AD，则三棱锥A—ABD的体积为多少？（）

三、总结提升

三、总结提升

※学习小结

1.空间问题可以转化为平面问题解决；

2.最短距离的求法；

3.求体积困难时可采用分割的思想，化为底（面积）高相同的规则几何体求解.

※知识拓展

空间问题向平面的转化包括：圆锥、圆台中元素的关系问题