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《两只小象》精品教案

（歌表演）

一、教材分析

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

二、教学目标

1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

三、教学重、难点

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

四、教学过程

（一）导入

欣赏大象的图片。

提问：

图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）

请学生用动作模仿大象。

教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

（二）学习歌曲

1.看动画模仿

欣赏歌曲《两只小象》动画。

教师：动画中小象在干什么？

学生回答：打招呼……

教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）

教师评价总结。

2.感受三拍子韵律

聆听歌曲《两只小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

提问：这首歌曲的情绪是什么样的？

学生回答：欢快活泼的……

教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3.学习歌词

（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

4.学唱歌曲

（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。

学生再次分句学唱第一段歌词。

（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

（4）完整演唱歌曲《两只小象》

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

教师评价。

再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

（三）创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价，教师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

（四）课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

《三角铁和铃鼓》教学设计

（学乐器）

一、教材分析

三角铁：用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强，适宜做较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出“滚奏”效果。

铃鼓又称“手鼓”，由鼓框（一圈鼓框上开有若干长条型孔，每个孔中安装有一对小钹；有的铃鼓还在一圈鼓框上悬挂几个铜铃）和鼓皮两部分组成。鼓框：一般为木质结构；小钹：铜制；鼓皮：多用羊皮制成。铃鼓属单皮膜鸣乐器，直接用手敲击发声，无固定音高。具有简易、轻便的特点，演奏时一只手提鼓身，另一只手敲击鼓面，可同时发出鼓声和钹声。音色清脆、明亮，还可发出急速而美妙的震音。

二、教学目标

1.了解两种打击乐器的外形、音色。

2．能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。

3.能正确地读或拍出二声部合奏。

三、教学重、难点

1.认识三角铁和铃鼓，能分二声部为歌曲伴奏。

2.能用正确的姿势演奏。

四、教学过程

（一）歌曲导入

教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。

教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。

教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？

学生回答。

教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。

（二）认识三角铁、铃鼓。

“捉迷藏”一

学生分别说出两种乐器名字。

教师总结，说出正确名称“三角铁”“铃鼓”。

学生复述乐器名称。

教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。

学生认真听教师介绍并观察乐器实物。

（三）演奏乐器

“捉迷藏”二

教师演示三角铁、铃鼓。

请学生分组拿乐器讨论演奏方法。

学生讨论后分组汇报。

教师总结：

1.三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否则声音不清脆悦耳。可以用金属棒直接敲击，也可以将金属棒放在三角铁环内转动“滚奏”。

2.铃鼓可以要用手指肚去迎面敲击，也可以晃动钹片发声。

教师演示三角铁、铃鼓。

请个别学生拿铃鼓为歌