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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
10以内的加法和减法知识点
第八单元10以内的加法和减法
一、主要内容
1、理解加法和减法的含义（1）加法：把两个数合在一起，求一共是多少用加法算；
（2）减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少用减法算；从两个部分种种去掉其中
一部分，求另一部分也用减法算。
2.熟练计算10以内的加法和减法
（1）从“一图一式”到“一图两式”到“一图四式”，加深对加减法含义的理解，
体会两道加法算式和两道减法算式之间的联系；
（2）计算方法：在具体场景中数一数；从分与合的角度推算；
（3）有关0的加减法计算：任何数加（减）0得0；两个相同的数相减得0；（4）
正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题；计算方法：从左往右计算，先记下第一
步计算的得数，再计算第二步
（5）求加法算式中的未知加数。方法：例：（）+2=10，读作：几加2等于
10
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
①10可以分成2和8②2和8合成10③用减法：10-2=8
3.解决实际问题：本单元让学生解决的实际问题大致有以下几种类型：
（1）条件信息都由图来显示，不出问题，但给出带运算符号的算式，让学生填一填，
算一算。
如：
（2）条件信息和问题用图并配以括线和“？”来显示，要求学生自己填运算符号进
行计算。这是教材第一次出现相对完整的实际问题，需要学生提取信息，提
出问题和选择合适的方法解决问题。如：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
（3）先让学生以填空的形式从场景图中收集信息，再列式计算。如：
二、基础题
1.5＋2＝5－2+1=8－7－0＝
2.在（）里填合适的数
2＋（）＝10（）＋（）＝8
3.在○里填上＞、＜或＝
7○2+43+3○5+12+3○95-2○0+6
4.
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
三、易错题
1.在（）里填合适的数
3＋6＝2＋（）＝5＋（）＝（）＋（）
说明：要让学生理解题目的意思，可以每道算式的得数画横线写下来，帮助感知。
2.看图写算式：说明：理解虚线是减去的意思。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
3.从2、4、5、7、9中选3个数字写4道算式
说明：选定三个数字，圈起来，四道算式只能用选定的这三个数字。
4.△+△=8□+○=6△+○=10
△=（）□=（）○=（）
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
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