八年级英语下册 Module6 unit2说课稿 外研版.pdf

外研版八年级英语下册Module6Entertainment

Unit1ShesaidChinawasaveryexcitingplace说课稿

尊敬的各位评委、同仁们,大家上午好!

我是来自李屯中学的英语老师刘丽凤，非常感谢教育局及各位领导为我们提供了这样一次

宝贵的学习锻炼、提高自我的机会；感谢各位评委的积极参与！并衷心希望各位评委对我的说

课提出宝贵的意见！

今天我说课的内容是外研版八年级英语Module6EntertainmentUnit1ShesaidChinawas

averyexcitingplace。根据英语新课程标准规定，本着为学生发展为本的思想，通过听、说、

读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，

为进一步学习英语打好初步的基础。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及

其突破、教法学法、教学设计、教学反思七个方面进行阐述.

一、教材分析：

外研版新标准英语教材是以模块为单位进行编排的，每个模块包括三个单元，围绕同一话题

展开对同一语言点的学习，练习和运用。第一单元通过对句型的操练，着重培养学生的听说能

力，第二单元通过对句型的运用，着重培养学生的读写能力，第三单元通过对语言点的归纳，

操练，着重培养学生的综合运用能力。语法学习法:呈现提问发现总结,培养学生自

主学习的能力。本模块是以娱乐为话题，展开对直接引语和间接引语转换的学习，练习和运用。

本节是本模块的第一单元，是一节听说课，着重培养学生获取信息表达思想的能力，即听说能

力，并为第二单元的读写学习奠定基础。

二、说学情分析

学生在Module2—3学习了宾语从句，在此基础上学习直接引语变间接引语,已经有了一定的

知识基础,但一部分学生缺少丰富的语言基础,再加上部分学生存在不自信,羞于表现等思想顾

虑，所以对某些任务的完成有一定的难度。

三、说教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据英语新课程标准的要求，考虑到学生已有的认知结构、

心理特征，有效地培养学生的创新精神和实践能力，我为本课确立了以下教学目标：

知识目标：对本节课单词，短语以及句型的学习，练习和运用。

能力目标：通过对本模块单词，短语及语言点的学习及操练，培养学生获取对话中的主要信息

和细节，发表看法，谈自己的喜好，即听说能力。能把直接引语转化为间接引语。

情感目标：通过对喜爱的电影及音乐的交流等一系列有趣的活动与任务，激发并强化学生的学

习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，积极主动地投入到学习中去。

发展目标：根据课堂教学的实际情况提出相应的目标，尽量弥补行为目标的不足，重视学生的

个性发展和教学过程。

学习策略：通过任务型教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力，培养合

作精神和合作意识，主动参与学习活动，善于和他人合作，在合作中完成学习任务，

增进友谊。不同程度的学生通过小组合作学习都有所提高。

四、教学重、难点及其突破：

根据英语新课标要求、教学内容及学生的实际情况我确定本课的重点、难点。

重点：1、单词，短语以及直接引语和间接引语的转换，练习和运用。

2、正确运用直接引语和间接引语来表达。

难点：直接引语与间接引语转化时的人称、连接词、语序及时态的变化。

重点突出、难点突破的方法：

重点突出：

1、利用自编小故事学习新的单词及短语。

2、老师精讲点拨，小组合作探究的方式。

3、利用课文中的对话写一个短文，小组合作学习练习直接引语与间接引语的转化。

难点突破：

利用多媒体采用呈现提问发现总结的模式突破难点。

五、说教法学法：

国家新课程标准特别强调注重知识发展及知识的传授过程，教师需要适时、适当地引导，

让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人。为此，考虑到学生认知特点和年龄特征，对

本课我主要采取了如下几种教法：

1、多媒体视听说教学法。

以有限的课堂为载体，在视听说教学的条件下，学生的兴趣盎然，感知迅速，注意集中，

理解透彻，记忆牢固，思维活跃。利用多媒体辅助手段可以带学生进入广阔的知识天地。

2、兴趣激发法。只有让学生真正有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。

3、任务型语言教学法，为