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「小学三年级英语课件资料」音标的发音方法

英语教学课件是推行教学的核心,教学前应该看重课件的制作。优秀英语课件应该是有较强的教学性、科学性、交互性、集成性、诊断性等特征。以下是本店铺收拾的有关资料，期望对您有所协助！

[i：]是一个前元音，发这个音时舌头要触及上颚，触及点对于舌头和上颚来说都是它们中线靠前的位置。由于舌头要碰到上颚，所以下巴不可以够下移。此外，嘴角必须要稍微向两侧拉伸。

Samplewords：

please请

ski滑雪

Samplesentence：

Shebelieveseverythingshesees.她相信一切亲眼所见之事。

[]是一个前元音，它和[e]音的共同特征是发音时舌头要抬起，这和发father中的[a：]音不一样。发[a：]音时可以看见口腔中的黑影部份，但是发[]时只能看见舌头。由于舌头抬起形成为了一座“墙”。

[]与[e]不一样之处在于：发[e]时舌尖触及下面的牙齿，但是发[]时并不触及；发[]时舌根部份愈加垂直、愈加舒展，感觉在后部制造出了更多空间；此外发[？]时下巴下移的位置要比发[e]时更多一点，而上嘴唇则要比发[e]时上移得更多。

Samplewords：

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habit习惯

understand理解

Samplesentence：

Cameronismadaboutfashion.卡梅隆痴迷于流行。

[e]是一个前元音，对我来说，它不是像ah，father那样从这里发出来。发这个音时，我的舌头抬起，但不会抬得太多，由于舌根不碰到上颚。尽管舌根抬起，但是它还是维持平展，感觉几乎是平的。舌尖不触及齿背，事实上是放在牙齿下方柔软的地方，轻轻挤压。Eh，eh.你可以看到，我的下巴稍微向下挪移，但嘴唇是不动的，嘴唇维持放松的状况。

Samplewords：

pet

宠物

feather

羽毛

blueberry

蓝莓

Samplesentence：

Iwillletyoutellmewhatyourfriendsaid.我会让你告诉我你朋友说了什么。

[u：]又是一个后元音，它是开口最小的一个音。Oo.发这个音时，舌头只是在舌根处稍微抬起，有些摊平。Oo.所以，舌尖并不碰

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到门牙。此外嘴唇固然要向内聚拢。Oo.从侧面对照一下：oo.Ah，uh，oh，oo.

Samplewords：

new

新的

shoe

鞋

Timbuktu

通布图

Samplesentence：

Whoflewthroughthebluesky？

是谁飞越了蓝天？

我爱慕我弟弟，但有时会被他惹恼。

[]音是一个元音，无非它和辅音r的发音有大量相似处。发此音时，舌根处摊平并稍微抬起。Ur.舌跟碰到喉咙的后部。Ur，ur.由于舌跟处放平了，所以它可以触及喉咙后部，也就是说舌头的前部不碰到任何东西，它只是停留在口腔中央。就像你所看到的，嘴唇的样子和发元音uh时很相近。嘴唇稍稍向中间聚拢并向外突起。Ur：learn，brrrit’scold！Ur.Brrr，learn，person.

Samplewords：

brrr

呵，哦

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person

人

Samplesentence：

It‘sherturntolearnaword.

轮到她学个词了。

[：]这个音很接近father一词中的[ɑ：]音，无非发[ɑ：]的时候嘴要张得更大些，ah.aw，就像大家看到的这样，唇形有所变化，脸颊也稍微往里缩。ah，father.aw，law.脸颊往里缩使得aw这个音有些被拉长，此外嘴唇要稍微向外张。ah，aw.再有，发这两个音时舌头也是有细小变化的。在发father中的ah时，舌头是平放着的；虽然发law中的aw时，舌头也是平放着，但是不同在于后部。发aw时舌头要向后移一些，也就是向喉咙处挪移。ah，aw.就是这样造成为了声音的细微差异。

Samplewords：

law

法律

crawl

爬行

log

圆木

Samplesentence：

YourdaughteristallerthanwhenIsawherlastfall.

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您女儿比我去年秋季看到她时长高了。

[u]的发音与butter一词发音很相近，但是它们在舌头和嘴唇位置上有所不同。在发[u]这个音时，