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3.2 世界是永恒发展的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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系统优化的方法整体与部分的辩证关系客观性多样性普遍性知识回顾联系是普遍的,我们用联系的观点看问题,反对孤立的观点联系是客观的,我们要从事物固有的联系把握事物,切忌主观随意性联系具有多样性,我们要一切以时间、地点和条件为转移唯物辩证的联系观相互区别,相互联系,密不可分整体统帅着部分,部分影响整体...树立全局观念,用综合思维认识事物立足整体,优化组合,实现整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展世界是普遍联系的用联系的观点看问题

“春雨贵如油”,适宜的降水对作物的生长特别重要。适量的降水推动了植物的生长。联系发展唯物辩证法的两个总特征联系发展正是事物之间相互联系、相互作用,构成了事物的变化和发展构成

思想政治必修四哲学与文化第一单元:探索世界与把握规律第三课把握世界的规律3.2世界是永恒发展的

3.2世界是永恒发展的发展的实质用发展的观点看问题发展是前进性与曲折性的统一发展的普遍性发展是量变与质变的统一用发展的观点看问题量变是质变的必要准备做好量的积累质变是量变的必然结果抓住时机促成质变发展的方向是前进的上升的对未来充满信心发展的道路是曲折的迂回的勇敢面对挫折与考验(状态)(途径)

自主学习:1.发展具有普遍性(识记及理解)2.发展的实质(重点)3.发展的形式或状态(难点)4.发展的方向和道路(重点)5.辩证否定观的含义、特点、实质、方法论(重点)

唯物辩证法的发展观01

第二节世界是永恒发展的自然界人类社会人的认识古生代中生代新生代人的出现物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。1.发展的普遍性

思考:发展具有普遍性,是不是所有的变化都是发展?袁世凯称帝新中国成立中国进入新时代倒退下降的变化前进上升的变化

2.发展的实质▲事物的前进和上升,是新事物产生和旧事物的灭亡。运动变化发展相关链接:发展一定是运动、变化,运动、变化不一定是发展。发展是上升的、向前的、进步的变化既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的运动是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程思考:运动变化和发展之间是什么关系?

A.无脊椎动物到脊椎动物B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙D.环境破坏,鸟类减少E.气温由10度上升为15度F.社会主义社会逐步取代资本主义社会G.1G,2G,3G,4G,5G时代运动、变化判断:下列哪些是发展,哪些是运动变化?发展发展运动、变化运动、变化发展发展的实质:是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展

如何判断新旧事物?符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物;(1)新事物的含义违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。(2)旧事物的含义1.新、旧事物的含义(P32-2)

2.新、旧事物的判断标准(P32-2)新事物旧事物是否符合客观规律具有强大生命力具有远大前途新事物符合历史趋势反映社会进步符合人民利益旧事物是否判断新旧事物,其根本标志是:是否同事物发展的必然趋势相符合(P33相关链接)

1.电脑算命2.新能源汽车3.新冠病毒4.1921年中国共产党成立,全国仅57名党员5.袁世凯复辟帝制——新事物旧事物旧事物——新事物判断:以下事物是新事物还是旧事物?旧事物不能以事物的名称、旗号等形式判断新旧事物新出现的事物≠新事物不能以一时力量强弱判断新旧事物不能以出现时间先后判断新旧事物区分新旧事物:不是形式的新旧、不是出现时间的前后,也不是力量的强弱,其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。

新事物---不可比拟的优越性克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重,功能简单汲取-----旧事物中积极、合理的因素→手机通讯联络功能增添-----旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强旧事物——违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势,得到人民群众的支持和拥护结论:新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。(2)新事物必然战胜旧事物的原因:注意:新事物取代旧事物,不是对旧事物的全盘否定,而是批判继承,新事物总是吸取旧事物的合理成分,在旧事物基础上发展起来的。

【原理】世界是永恒发展的,发展具有普遍性,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要用发展的观点看问题,坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长壮大。总结一:发展的普遍性的原理

长江后浪推前浪,一代新人换旧人。江山代有人才出,各领风骚数百年。人事有代谢,往来成古今。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。青出于蓝而胜于蓝。请君莫

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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