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2.2运动的规律性课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。;;;4.意识活动的特点;意识的能动作用

5.物质和意识的辩证关系原理;;自然界是运动变化的;一、规律是客观的;哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结,与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。;(1)物质是运动的物质;这些载体的共同特点:;(2)运动是物质的运动;1.物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。;达尔文是英国伟大的科学家,他的《物种起源》、《人类起源及性的选择》,科学地揭示了生物进化的规律,为生物学建立了不朽的功勋。

达尔文的表弟高尔登,在他的影响下,揭示了人类的生育规律,创立了优生学。达尔文从理论上认同优生学,但他自己却犯了一个无法挽回的错误——同表姐埃玛近亲结婚!;固有的;1.喜鹊叫喜,乌鸦叫丧

2.红灯停,绿灯行

3.新陈代谢

4.水往低处流

5.苹果落地

6.万有引力规律

7.近朱者赤,近墨者黑

8.生产关系一定要适应生产力发展状况

9.商品价格围绕价值上下波动;人类社会的发展;自然界的运动都是有规律的;天行有常,不为尧存,不为桀亡。

天不为人之恶寒也缀冬,地不为人之恶辽远也辍广。

——荀子;拔苗助长,事与愿违;认识了水的流动规律,变害为利(如:三峡大坝);①必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背规律就会受到规律的惩罚。

②在客观规律面前,人并不是无能为力。人具有主观能动性,可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。;;世界上的奇特建筑;(1)人能够能动地认识世界(意识是对物质的能动反映);①意识活动具有目的性(和计划性);②意识活动具有自觉选择性;③意识活动具有能动创造性;(2)人能够能动地改造世界(意识对物质具有能动的反作用);VS;(1)人能够能动地认识世界,意识是对物质的能动地反映。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。

(2)人能够能动地改造世界。人???意识可以能动地指导人们改造世界。正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

(3)意识的能动性受到客观规律的制约,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

(①只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;②违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。);规律是普遍的、客观的,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件;

人可以发挥主观能动性认识和利用规律,发挥主观能动性是认识规律的必要条件:

符合客观规律的正确意识,可以正确指导实践,实现改造世界的预期目标;

错误意识则会导致实践失败,阻碍事物的发展。;既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,

把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,

把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(P26);归纳总结:物质与意识的辩证关系;世界的本原是物质,物质决定意识,意识是人脑对客观存在的反映;

意识对物质具有能动作用,人能够能动地认识世界和改造世界:

符合客观规律的正确意识,可以正确指导实践,实现改造世界的预期目标;

错误意识则会导致实践失败,阻碍事物的发展。(P24);;三、一切从实际出发实事求是;;3、具体要求(怎样做);世界是物质的;判断下列问题

1.运动是物质固有的根本属性和存在方式。()

2.红灯停,绿灯行和新陈代谢都是规律。()

3.世界上存在脱离物质的运动。()

4.对规律的认识和利用,意味着人可以制定、改造、创造、改变、消灭规律。()

5.树立正确的思想意识,是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。

()

6.物质和意识相互促进、相互依存。();检;2.李敖有一首打油诗是写长江前浪后浪的:“长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上。后浪风光能几时,转眼还不是一样。”这告诉我们

①物质是运动的,是有规律的

②世界上不存在脱离物质的运动

③规律具有客观性

④人们在客观规律面前无能为力

A.①③ B.①④C.②④ D.②③;3.右图为2019男篮世界杯会徽,以中国京剧脸谱为设计灵感,在整体造型上与篮球的形象相呼应,同时融入了双龙戏珠的元素——两条蛟龙争夺龙珠,如同两支球队争夺奖杯。“脸谱”元素融合篮球形象的创意表明

①意识是对客观存在的如实反映

②意识活动具有能动创造性

③艺术创作源自丰富的社会生活

④艺术来自创作者的灵感

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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