高中数学第三章函数的应用3.2函数模型及其应用3.2.1几种不同增长的函数模型课件省公开课一等奖新名.pptxVIP

高中数学第三章函数的应用3.2函数模型及其应用3.2.1几种不同增长的函数模型课件省公开课一等奖新名.pptx

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;;1.四种函数模型性质;2.三种增加函数模型比较

(1)指数函数和幂函数.

普通地,对于指数函数y=ax(a>1)和幂函数y=xn(n>0),经过探索能够发觉,在区间(0,+∞)上,不论n比a大多少,尽管在x一定改变范围内,ax会小于xn,但因为ax增加____于xn增加,所以总存在一个x0,当x>x0时,就会有ax____xn.

(2)对数函数和幂函数.

对于对数函数y=logax(a>1)和幂函数y=xn(n>0),在区间(0,+∞)上,伴随x增大,logax增加得越来越慢,图象就像是渐渐地与x轴平行一样,尽管在x一定改变范围内,logax可能会大于xn,但因为logax增加____于xn增加,所以总存在一个x0,当x>x0时,就会有logax____xn.;(3)指数函数、对数函数和幂函数.

在区间(0,+∞)上,尽管函数y=ax(a>1),y=logax(a>1)和y=xn(n>0)都是____函数,但它们增加速度不一样,而且不在同一个“档次”上,伴随x增大,y=ax(a>1)增加速度越来越____,会超出并远远大于y=xn(n>0)增加速度,而y=logax(a>1)增加速度则会越来越慢,所以总存在一个x0,当x>x0时,就会有______<xn<______.;;[答案]B

[解析]设该商品原价为a,则四年后价格为a(1+0.2)2(1-0.2)2=a×1.22×0.82=0.9216a,

所以a-0.9216a=0.0784a

=7.84%a,

故改变情况是降低了7.84%.;[答案]D

[解析]由题意可知y=(1+10.4%)x.;[答案]C

[解析](排除法)当x=1时,否定B项;当x=2时,否定D,当x=3时,否定A项;故选C.;[答案]D

[解析]由几类不一样增加函数特征可知,y=32x呈指数“爆炸式”增加,速度最快.;11/38;[答案](1)3.6(2)6(3)y=1.2t(t≥3);命题方向一考查函数模型增加差异;[思绪分析](1)从表格观察函数值y1,y2,y3,y4增加值,哪个变量增加值最大,则该变量关于x呈指数函数改变.

[解析]以爆炸式增加变量呈指数函数改变.

从表格中能够看出,四个变量y1,y2,y3,y4均是从2开始改变,变量y1,y2,y3,y4都是越来越大,不过增加速率不一样,其中变量y2增加速度最快,画出它们图象(图略),可知变量y2关于x呈指数函数改变.

[答案]y2

[规律总结]处理本题关键是怎样确定变量间关系是指数函数关系,不能仅仅依据自变量较大时对应函数值,还要看函数值改变趋势.;;试问:(1)伴随x增大,各函数函数值有什么共同改变趋势?

(2)各函数增加速度快慢有什么不一样?

[解析](1)伴随x增大,各函数函数值都在增大.

(2)由图表能够看出:各函数增加速度快慢不一样,其中f(x)=2x增加速度最快,而且越来越快;其次为f(x)=x2,增加幅度也在变大;而f(x)=2x+7增加速度不变;增加速度最慢是f(x)=log2x,而且增加幅度越来越小.;[规律总结]

对于三种函数增加几点说明:

(1)对于幂函数y=xn,当x>0,n>0时,y=xn才是增函数,当n越大时,增加速度越快.

(2)指数函数与对数函数递增前提是a>1,又它们图象关于y=x对称,从而可知,当a越大,y=ax增加越快;当a越小,y=logax增加越快,普通来说,ax>logax(x>0,a>1).

(3)指数函数与幂函数,当x>0,n>0,a>1时,可能开始时有xn>ax,但因指数函数是爆炸型函数,当x大于某一个确定值x0后,就一定有ax>xn.;命题方向二巧用图象比较大小;19/38;20/38;;22/38;命题方向三函数模型选择;[思绪分析]本题是经过数据验证,确定系数,然后分析确定函数改变情况,最终找出与实际最靠近函数模型.;25/38;26/38;27/38;[规律总结]本题是对数据进行函数模拟,选择最符合客观实际模拟函数.普通思绪为:先画出散点图,然后作出模拟函数图象,选择适当几个函数模型后,再加以验证.函数模型建立是最大难点,另外运算量较大,须借助计算器或计算机进行数据处理,函数模型可靠性与合理性既需要数据检验,又必须符合实际.;;30/38;[点评]

不一样函数增加模型能刻画现实世界中不一样改变规律:

(1)线性函数增加模型适合于描述增加速度不变改变规律;

(2)指数函数增加模型适合于描述增加速度急剧改变规律;

(3)对数函数增加模型适合于描述增加速度平缓改变规律;

(4)幂函数增加模型适合于描述增加速度普通改变规律.

所以,需抓住题中蕴含科学信息,恰当、准确地建立对应改变规律函数模型来处理实际问题.;;33/38;[答案]C;[答

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