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学校校本培训计划8篇
学校校本培训计划篇1
一、引导思想
专心贯彻落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依照地区教育局和县教育局的统一要求，乐观探究以学校为重要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充足发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可连续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立自动参加、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐渐科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充足活力、具有科研本领和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研本领的研究型老师。
三、培训对象
全部在职老师均需参与培训和考核。
四、培训学时
学期总培训学时不少于45学时。
五、培训内容
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为引导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
专心学习教育理论，结合新课程改革的引导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为重要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包含个案研究的本领、教学设计的本领、科学运用教学评价的本领、师生沟通的本领、问题反思与问题解决本领等培训。特别是三年内的新老师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研本领是校本培训的一个紧要内容，要求老师逐渐树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐渐提高老师教育科研工作的水平和本领。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。重要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
6、青年老师的专项培训
通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参与工作的年轻老师。
六、工作布置：
三月份：
1、老师信息技术培训活动。
2、师徒结对活动。
四月份：
l、分学科专题讲座
2、组织青年老师参与地县进修校赛课。
3、班主任培训。
五月份：
l、师德培训：学习学校老师职业道德规范，并撰写体会文章，组织沟通。
2、案例沟通。
3、校级培训。
六月份：
1、组织老师观摩拔尖人才展现课，并撰写听后反思。
2、老师教学设计评比。
3、组织老师参与连续教育考试。
七月份：
1、连续教育考核。
2、资料整理
学校校本培训计划篇2
一、工作目标
以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的本领和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西学校跨越式发展。
二、重要工作及措施
（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通本身在新课改教学实践中成功的做法和有益的试验，相互切磋，取长补短；二是开展青年老师读书节活动，订立老师读书计划及介绍书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平常听课过程当中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家相互探讨、研究、点评、发挥本身的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进老师专业化发展。
1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导专心备课，及时向广阔老师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与
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