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学校教学教研工作计划8篇

学校教学教研工作计划篇1

一、引导思想

以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，关注老师的专业成长和自我提升，不绝创新工作思路和工作方法，以提升老师专业化水平为目标。以学校、学生、老师发展为本，以素养教育和新课程改革理念为引导，关注学生的综合素养和全面发展。进一步完满教学常规管理制度，形成一套操作性强、应用有实效的教研工作模式，有效推动教学改革，充足发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，使教育科研真正成为学校可连续发展的动力。

二、工作目标

督促学校专心贯彻执行新时期党的教育方针，深化新课程改革，切实转变教学理念，规范教学常规管理，强化课题引领作用，保障学生健康成长，提升老师业务素养，打造学科教学特色，促进学校连续发展，全面提高教育教学质量。

三、组织机构

（一）集团办学工作领导小组

组长：

成员：

（二）集团办学教研工作引导小组

组长：成员：各集团分校教学分管副校长。

四、工作措施

（一）加强教研队伍建设，构建教研网络。

1、成立集团教研工作引导小组。由集团内各乡（镇、街道）教研员构成，集中行动，深入各集团分校进行听课、调研、检查、督促，推动集团分校教育教学规范化建设，每学期每所集团分校至少一次以上。

2、组件集团教研团队。由各校业务副校长、教导处主任、教科室主任、各学科带头人构成学校第二集团教研团队。集团教研组深入集团分校时，依据学科需要，可以从上述人员中选派人员参加。

3、组织中心教研员和骨干老师外出学习先进教研经验，深入各集团分校，服务基层一线老师。充足发挥教研职能，促进集团内老师科研水平的提高和教学本领的提升。

（二）深化主题教研活动，以研促教提质。

1、各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，依据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨研究，做到思索一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐渐形成学科教学研究系统化。

2、创新教研活动模式，转变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好布置和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

3、各集团分校以班级组（教研组）内相互听课为主，引导老师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个老师一学期上一节以上公开课。

4、提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充足依据本校师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建沟通平台。

5、各集团分校应分组建立微信群和群，给组内老师搭建沟通平台，明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导老师乐观参加讨论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学服务。老师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上本身课堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论沟通，群重要以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对乐观参加，最为活跃的老师以鼓舞。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作中遇到的难题，通过“闲聊式”沟通，发表评论，老师共同解决。并努力取得有价值的教育教学经验，并及时记录，积累经验。

6、集团内教研活动布置以深入学校开展活动为主，依据集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、引导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。

7、各集团分校校际沟通。民族学校、三完小、四完小要与结对的集团分校依据实际情况开展集团分校校际沟通活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上沟通活动，要重视实效性和过程资料的收集。

（三）强化课题研究实践，以课题促教研。

1、课题研究重视过程化。各集团分校教科室要加强教育科研管理，统筹布置有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各立项课题组要依据各自订立的试验计划切实有效地打开研究工作，注意资料的积累归档，并不绝总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。教科室重要负责人要乐观有效地率领老师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，率领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自发探究课堂教学规律，注重研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践本领。

3、课题管理力求规范化。集团中心教研组深入学校引导课题研究。各集团分校教学副校长、教科室主任依据本校立项课题的实在实施步骤开展工作，加强引导，重视资料收集，及时进行结题评估上报工作。

（四）注重师生课外阅读，丰厚人文素养。

1、各集团分校要严格执行沿教发【20__】35号文件精神，拟订师生阅读计划，严格要求师生按计划完成读书任务，并做好读书笔记。各集团分校要分教研组供给阅读书籍，强化老师