英语线上教学的反思（精选7篇）.pdfVIP

7篇）

英语线上教学的反思1

跟教学计划，合理的安排教学计划。考虑到学生不能长时间的看电子

设备，我们把每节课的时间缩短。这一周就是作业答疑课，帮助学生

把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。

从最近几周学生上交的作业来看，有的学生能够保质保量的完成

作业，但是有的学生则完成的不是很好。我觉得在家里有家长的督促，

孩子们应该能认真的完成老师布置的作业。如果完成的不是很好，可

能就是家长督促不到位。因为疫情的原因，我们不能去学校里上课，

起初给我们造成了很大的麻烦，因为有的老师不能直播，有的学生没

有设备的问题。但经过我们一起努力克服了这种困难。

在批改作业的过程中，我也遇到了一些困难，比如说有的孩子不

按时完成作业，因为某种原因，我们没办法找学生交流，这种问题至

今没有办法解决。而有的孩子就能很认真的完成作业，这大概就是学

霸的区别吧!这种时期是弯道超车的重要时刻，希望学生们能够重视起

来。

小学英语教学要重视培养兴趣，但单靠唱玩单靠唱歌游戏不能培

养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游

戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养

兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多

记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的

语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互

补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效

的反馈。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学五

年级的学生还是应认真进行语言学习。在学习的过程中我们的课件里

都有每个单词和句子的读音，让学生们多读多记。在课下的时候也发

了课本点读的链接，能够做到让学生无时无刻不在学习英语。因为英

语的口语真的很重要，需要潜移默化的去影响。

来。所以，我们现在更应该远离病毒。殊不知我们一个微妙的举动就

会让在前线的工作人员功亏一篑。抗击病毒，从我做起。抗击病毒不

是一个人的`事，更不是两个人的事，而是我们大家的事。虽然我们不

能去一线奋战，我们在家里也应该做好自己，每天勤洗手，少去人多

的地方，出门戴口罩。

我相信，我们一定会赢得这次抗击疫情的胜利。加油!

2

自“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个

多月的时间了。根据近期疫情原因，学校停课，影响了教学进度，按

照“停课不停学”的原则，我们利用互联网思维，通过网络途径与和

学生保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，

灵活安排学习内容，保证教学效果有效、优质。

一、具体做法和收获

(一)线下精心备课,线上确保质量

每次线上上课前,都制定线上教学计划,备写详实的教案，充分利用

东区教研室给我们准备的微课资源,保证了教学质量。

（二）辅导方式多样,学生学习更加灵活

线上教学中,我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进行互动，

通过家校本批改学生作业。

（三）及时批改作业，以便掌握学生的学习情况

作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的巩固与掌握的

程度，它是教师对所教知识、学生所学知识的信息反馈。

二、存在问题

1、部分学生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线

上学习效果不好。

2、因网络问题,有时会出现直播卡顿等情况,影响了辅导效果。

3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,教师不能及时看

到学生的学习状态、学习效果和细节,无法及时了解学生,难以做到关注

每一位学生。

1、制定计划、因材施教

自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,个

别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，后

进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤

其要关注后进生制定教学计划，因材施教。

2、巩固知识、温故而知新

线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学

生的学习状态，有的孩子在学习中没有思考，所以我会从第一课开始，

对学生进行阅读训练，对知识重点进行梳理，温故而知新。

突如其来的“线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学

方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平时在教学中隐藏的问

题明晃晃的暴露出来，我