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如何使作文具体化1/9

“三步走”步步追问想象延伸局部刻画伸开耳朵仔细去听，睁大眼睛仔细去看，张开嘴巴详细说，专心细细想，然后用笔去写，你会变得聪明。2/9

活动一：硬币练习话题一：我惭愧。（1）公式：详细心里形象=步步追问+想象延伸（2）注意：是什么原因惭愧？惭愧时是什么表情？惭愧时是什么心理？（3）互动交流分享结果。活动二：依据以上方法进行片段练习3/9

教师范文：我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸上火烧火燎，两只手没处放了，只是无意识拧着衣角，两脚无力支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼事儿，我正确起谁？是家里父母，还是学校里老师。我目光在地面上搜寻着，假如有个缝儿话，我一定会钻进去。4/9

片段描写练习：一个关爱眼神。范文：“说得非常好！”老师向我递过一个赞许眼神。这眼神，如同冬日里送来一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋；又像沙漠里一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸心；更像黑夜里拉开一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这么味道，我回敬老师一个微笑。（1）利用修辞方法；（2）利用形容词、修饰语；（3）利用联想和想象。5/9

公式：详细人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻练习话题二：我同桌范文：我有一个聪明伶俐同桌。他白白脸上长着一双炯炯有神小眼睛，眼镜下高挺鼻梁好似滑梯普通，鼻子下安着一张能说会道大嘴巴，五官配合十分协调。他兴趣很多，喜欢打乒乓球，喜欢下围棋，喜欢看书，还喜欢吃苹果。他最喜欢打乒乓球了，放假时候只要有空总会缠着妈妈陪他一起去打乒乓球。假如一天不打乒乓球，心里就感觉空落落；看见他人打球，心里也总是痒痒。就是球技不咋样，跟我半斤八两，我可不服他。当然，他也有一些小缺点。比如在桌上乱涂乱画，有时搞点恶作剧，上课时会突然插嘴。不过，这些并不影响我们大家喜欢他。6/9

总结：刻画人物描写事物时利用“三步走”策略能够做到详细生动，但要想写出文章神韵还远远不够。1、大胆夸大2、巧妙幽默3、准确捕捉4、学以致用7/9

作业：当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字）补充：对人物在特定环境中内心活动描绘，来表现人物精神状态和性格特征。其方法各种多样：或经过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采取梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物反应等侧面衬托。?8/9

ThankYou!9/9