初中生物知识树省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptxVIP

初中生物知识树1/77人健康生活生物运动生命活动调整生物生长和发育生物呼吸生物体内物质运输生物多样性生物生殖生物营养生命起源与进化生物排泄遗传和变异生物结构生物学研究方法生物技术生物与环境初中生物知识树认识生物2/77一、教材编写意图解读3/77初中生物试验教材体系第一单元生物和生物圈第二单元生物和细胞第三单元生物圈中绿色植物第四单元生物圈中人第五单元生物圈中其它生物第六单元生物多样性及其保护第七单元生物圈中生命延续和发展第八单元健康地生活4/77教材特点之一：突破以学科为中心知识体系，构建突出人与生物圈新体系5/771.为何以生物圈为背景？6/77课标P.3:具相关心、保护环境意识和行为是九年义务教育主要培养目标，结合生物学科特点，……（提升公民素养教育）7/772.关于植物部分内容8/779/77新标准内容案例生物圈中绿色植物绿色开花植物光合作用和呼吸作用绿色植物一生绿色植物在生物圈中作用现行纲领内容案例植物形态、结构、分类种子结构和功效根结构和功效叶结构和功效茎结构和功效花结构和功效果实结构和功效植物类群：藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物（被子植物分类）相关植物类群知识则从“生物多样性”角度和地方教材中加以阐述。10/7711/77第三单元《生物圈中绿色植物》新旧教材体系改变，反应课程观念转变：以知识为中心→知识、能力、情感态度价值观全方面发展12/773.关于人体部分内容13/7714/7715/77第四单元生物圈中人教材知识体系16/77人体生理学、人类生物学、环境生物学交织融合17/77第二章人体营养第一节食物中营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品安全18/77第三章人体呼吸第一节呼吸道对空气处理第二节发生在肺内气体交换第三节空气质量与健康19/77第五章人体内废物排出第一节尿形成和排出第二节人粪尿处理20/774.关于动物部分内容21/77 第五单元生物圈中其它生物 第一章各种环境中动物 第一节水中生活动物 第二节陆地生活动物 第三节空中飞行动物 第二章动物运动和行为 第一节动物运动 第二节先天性行为和学习行为 第三节社会行为 第三章动物在生物圈中作用 第一节动物在自然界中作用 第二节动物与人类生活关系22/77动物部分知识结构23/77第一章各种环境中动物知识内容特点突破传统学科体系，简化了一些类群形态结构和生理知识围绕动物与环境关系展开教学内容，便于引导学生进行探究性学习,突出人与生物圈。表达课标中对应知识目标，突出步骤、节肢、鱼、鸟和哺乳动物主要特征24/77课标中关于动物类群要求（p.27）概述无脊椎动物类群（如步骤动物、节肢动物等）主要特征以及它们与人类生活关系。概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）主要特征以及它们与人类生活关系。25/77为何将运动和行为一并安排为第二章学生已了解运动方式，需要了解运动结构基础。人体部分未讲运动。运动是行为基础。动物在生物圈中作用与行为有亲密联络26/775.为何将《健康地生活》单列为一个单元？27/77为何单列为一个单元义务教育培养目标。健康概念。用药和抢救、生活方式对健康影响等内容不宜穿插在人体各系统生理中。28/776.学习并没有结束两个主题——总结和展望。含有开放性，引导学生主动参加。表达终生学习理念。29/7730/7731/77二、对课程标准了解32/77初中生物课程标准理念1.面向全体学生。2.提升生物科学素养。3.提倡探究性学习。33/771.怎样了解:面向全体学生？34/77面向全体学生1、给每个学生同等学习机会2、课程内容多样，满足不一样层次学生需求3、因材施教4、学习资源分配均等5、公正地评价每一个学生（及时、客观、适度勉励）35/77使每个学生都能在原有水平上得到发展，不过发展结果必定是不一样，不要追求整齐划一结果。36/772.什么是科学素养？37/77关于科学素养生物科学素养是指参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决议所需生物科学概念和科学探究能力，包含了解科学、技术与社会相互关系，了解科学本质以及形成科学态度和价值观。——摘自《生物课程标准（试验稿）》38/77中学生物科学教育是生物科学素养养成教育。教育界普遍认同，科学素养不但是科学知识和技能、科学方法与能力掌握、科学行为与习惯养成，更主要是相关科学精神、科学态度和价值观。39/77把教育目标定位在培养一个合格健全人，而不但仅是传授知识。综合培养（知、能、情），最终落实在人全方面发展上。把人主体性、自