巧用动词让人物活起来市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

动作描写显个性读写结合课第1页

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自学提醒：从文中找出描写严监生动作句子，用“——”画下来，仔细体会严监生是个怎样人？第3页

1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……他就把头摇了两三摇。2、他把两眼睁滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。3、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。4、众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。第4页

1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……他就把头摇了两三摇。2、他把两眼睁滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。3、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。4、众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。第5页

怎样写好人物动作依据特定情境，准确把握人物心理，选择恰当动词。第6页

齐读《游子吟》游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！第7页

我能想象情境，填上准确表示动作词语。年迈母亲把线头在舌尖上一，又用指尖轻轻一。她年纪大了，那细小针眼好像也成了一道难闯关。她一手＿着衣服，一手着针，着眼睛，到油灯前，借着昏暗灯光，小心翼翼地将针线穿来引去。那密密缝织在一起是母亲对游子爱。第8页

我能想象情境，填上准确表示动作词语。年迈母亲把线头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小针眼好像也成了一道难闯关。她一手拿＿着衣服，一手捏着针，眯着眼睛，凑到油灯前，借着昏暗灯光，小心翼翼地将针线穿来引去。那密密缝织在一起是母亲对游子爱。第9页

我动作我来写1、坏了，坏了，要迟到了！我2课间，“大力士”张宜斌给我下了战书，说要和我比赛掰手腕。我3、……依据自己兴趣任选其中一个情境，写一个故事片段。注意要有动作描写。第10页