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语文 年级 四年级 单元 五 课型 略读
课题 20、花的勇气
课时安排
1课时
主备教师
备课时间 3月23日 复备
教师
班 级 四（1）
授课时间
教学目标
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
教学重点教学难点
教法学法 自读自悟法
教学过程
体会作者情感的变化。体会作者情感的变化。
教学用具
复备内容
一、激趣导入
教师导语：“春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵是春天里最绚丽多彩的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？
板书课题
认真读书吧，相信你一定会有收获的。二、初读知大意：
1、小组合作：互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：
指名按自然段朗读课文，师生共同正音。 师生共同质疑问难。
3、整体感知课文大意：
说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？三、细读理清脉络：
1维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并
1
联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？2
联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？
2请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，教师引导学生理清文章的线索和作者的情感脉络。
四、品读感悟美：
把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。五、美读入情景：
循着作者情感的变化，入情入境地朗读全文。
举办朗读比赛，评出优胜者。六、回读抒胸臆：
生命是宝贵的，却是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩是，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感
悟呢？请你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。
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