2023-2024学年浙科版选择性必修2 第一章种群 复习与总结 课件（18张）.pptxVIP

章末复习与总结;一、聚焦关键能力

1.基于标志重捕法的学习与分析，掌握调查种群数量的思路和方法。

2.认识建立数学模型是解释种群数量变化的重要方法，学会数学建模的方法。

3.尝试用模型表示不同物种种群的数量波动。;二、提炼核心概念

1.种群特征

（1）种群密度是种群最核心的特征，可以通过标志重捕法和样方法调查种群数量变化。

（2）出生率、死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群的数量变化。

（3）性别比例间接影响种群数量变化。

（4）年龄结构能够预测种群数量变化。;2.数学模型

（1）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。数学模型的形式很多，常见的有：数学表达式、曲线、表格等。

（2）建构数学模型的一般步骤是：提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正。

3.种群数量变化的增长方式

（1）理想环境下（资源无限、空间无限，不受其他生物制约），种群呈指数增长（“J”形增长）。

（2）自然条件下（资源有限、空间有限，受其他生物制约），种群呈逻辑斯谛增长（“S”形增长）。;4.种群数量波动的方式及调节因素

（1）种群达到K值后会在K值上下波动，大多数生物呈非周期性波动，少数呈周期性波动。

（2）调节种群数量波动的因素有外源性因素和内源性因素，前者主要包括气候、食物、捕食、病原体和寄生生物等，后者则主要包括领域行为和内分泌因素。;三、构建章概念图;?;2.下列对种群特征的概念图分析错误的是（）;3.下列关于一个地域的环境容纳量的叙述，正确的是（）;4.下列关于种群的叙述，正确的是（）;解析：种群的领域行为对种群密度具有明显的调节作用，例如在种群密度较小的年份，全部雄鸟都能占有领域并繁殖后代，使种群数量得以增长，不会降低环境容纳量，A错误；环境容纳量是指在长时期内环境所能维持的种群最大数量，是由环境条件所决定，B错误；理想环境中，种群数量呈“J”形曲线增长，每单位时间的种群增长倍数相同，C正确；种群的自然增长率小于1时，种群密度降低，但可能是种群数量正常波动，不代表衰退，D错误。;5.为研究更换培养液的间隔时间对酵母菌种群动态的影响，某研究小组进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（）;解析：b种群的数量有最大值，所以其增长速率先增大后减小，A正确；a种群的数量增加最快，c种群的数量增加最慢，说明更换培养液间隔的时间a最短，c最长，B正确；三组实验中种群增长率变化最小的是a组，呈“J”形曲线，C正确；为了减少实验误差，在酵母菌进行计数时，从试管中吸出培养液进行计数之前，需要将试管轻轻振荡几次，而不是对a进行稀释后培养，D错误。;6.近年来，美国白蛾的入侵严重危害我国的树木及农作物。美国白蛾主要在幼虫期取食，不断吐丝将被害叶片集结成网幕，在其中集中取食；成虫白天隐藏，晚上活动及交尾。某科研小组跟踪研究了美国白蛾在入侵地区的种群数量变化，并绘制成如图曲线（λ＝今年的种群数量/上一年的种群数量）。下列叙述正确的是（）;解析：a～b年间，λ大于1，说明白蛾的种群数量一直在增加，可能是因为入侵初期，环境较适宜，缺少天敌，A错误；b～c年间，λ先后经历了大于1、等于1、小于1的变化，白蛾的种群数量先增加后减少，B错误；美国白蛾入侵我国，严重危害我国的树木及农作物，可能会使被入侵地区物种丰富度降低，破坏当地生态系统的稳定性，C错误；由题干信息可知，白蛾幼虫在网幕中集中取食，成虫在晚上活动及交尾，故通过摘除网幕、使用性引诱剂和适当引入天敌可达到防治美国白蛾的目的，D正确。;7.为了控制一种害虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种害虫的蜘蛛。图示是根据引入蜘蛛后这两个种群数量的变化绘出的曲线图，下列解释正确的是（）;解析：在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，会使害虫的数量降低，蜘蛛的食物减少，因而蜘蛛的数量增加会减慢，A错误；在Ⅲ期间，两个种群之间仍然存在相互作用，它们的数量仍有变动，但两者之间达到一种动态的平衡，B错误；在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是蜘蛛的捕食，C错误；在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足，D正确。;感谢您的观看