教师专业成长省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptxVIP

;2/83;

教师

专业化成长

;俞敏洪

人生活方式有两种，

第一个方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，不过你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，不过长不大。人们能够踩过你，不过人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。

第二种方式是像树一样活着，即使我们现在什么都不是，不过只要你有树种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土养分，自己成长起来。当你长成参天大树，遥远地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是漂亮风景，死了依然是栋梁之才。;你可能不是最漂亮，但你能够是最可爱；你可能不是最聪明，但你能够最勤奋；你可能不会最富有，但你能够最充实；你可能不会最顺利，但你能够最乐观……你可能不能成名成家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里比很好那一个！

;;美国教育心理学家吉诺特博士说：;8/83;9/83;10/83;今天老师;;教：上所施，下所效。

育：养子使作善也。

许慎《说文解字》;我们希望孩子们;上得了课堂，跑得了操场。

批得了作业，写得了文章。

开得好班会，访得了家长。

劝得了情种，管得住上网。

解了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，

控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。

查得了案件，打得过嚣张。

还有一点是，忍得住工资不涨。;艺术家慧眼

企业家头脑

外交家伎俩

科学家细心

;全国劳动模范李素丽说过：

“认真做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。”;一、教师专业成长;教师成长现有组织培养又有自我发展问题。但因为教师专业发展特殊性，教师个人主体自主性对其专业发展就更为主要，主要表现在教师自己决定活动目标，选择活动方式和进程，自我监控和调整自己活动等几个方面。;教师专业成长是一个渐进过程，这个过程除了需要教授引领之外，更需要教师自我反思，自我提升。

教师专业成长是一个从教师个体被动专业化到主动专业发展历程。

;;没有专业自信，极难有教师专业成长。专业自信源自于较扎实???科专业知识，较宽泛人文视野，较娴熟教育教学技能。你具备了这么专业底气，就拥有了专业自信。

教师专业成长一定要扎根于实践，滋养于读书。

读书+实践+反思=成长

这么，才拥有越来越属于自己独特格调专业特色。

;2、教师职业生涯发展阶段论;2.五阶段论

按时间按能力（伯林纳）

（1）适应期（1）新手

（2）成长久（2）进步中新手

（3）成熟期（3）胜任型

（4）高原期（4）能手

（5）超越期（5）教授;3.七阶段论

（1）职前准备期；

（2）上岗适应期；

（3）快速成长久；

（4）高原发展期；

（5）平稳发展期；

（6）迟缓退缩期；

（7）平静退休期。

;假如你不是天才

蒋子龙

在一个急功近利物质社会，人们经常听到和见到天才、成功者和幸运者故事。可这些人到底有多少?假如你不是天才，你就不活了吗?

活，当然还是要活。而且还都想活得更加好一些。那么你将怎样胜出呢?

有一个方法——那就是敬业。敬业精神，被视为当代社会最基本处事之道。尽管你可能永远不会成为天才，经过敬业却能够使自己成为“专才”，成为不可替换人，一个受人尊敬人。

媒体曾盛炒过一个惯偷经历，他叫刘金华，偷偷摸摸大半辈子，监狱、拘留所经常进进出出，快60岁时候看到大墙外有一个孩子走过，心里猛然一动，;自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最终连自己骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。

他最终一次从监狱被放出来，找不到工作就去捡破烂。捡破烂竟拾金不昧，几次捡到居民丢失珍贵东西，千方百计都要偿还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。

时间一长，被物业企业招为保安。一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。物业企业却力排众议，为他打保票。岂知，有他当保安就最知道怎样防盗，贼们也不敢再光临那个居民区。以后他成了各小区争相招纳保安，原来居民区为了留住他，将闲