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学科 语文 年级 五 单元
第五单元 课型
略读课
课题
备课时间
21 猴王出世
2.17 复备教师
课时安排
班 级
1课时
主备教师
授课时间
学习生字词，能流利有感情的朗读课文
初步感受古典文学的语言特点。
教学目标 3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。教学难点 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
教法学法 学生自主学习
教学过程
教学用具
复备内容
一、揭示课题
你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）
谈谈你对孙悟空的了解。
你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍
大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况
文章讲的是一件什么事。围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分？
石猴诞生──独闯水帘洞──带领群猴入洞
你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）四、读课文，小组合作探究1．石猴的诞生：
石猴从哪里来？
想象一下他出世时的情景，再交流交流。
水帘洞内是什么样的情景？
石猴是怎样成为美猴王的？五、语言积累
自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理
由，并把它们有感情的读出来。
交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。
摘抄你喜欢的语句。六、课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
猴王出世
板书
设计 来历：仙石迸裂——顽皮可爱成王：跳水寻源——敢作敢为
教学反思
作业设计
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