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人教版三年级上册英语教学计划

一、学生基本情况分析

大部分三年级学生对学习英语都表现出浓厚的兴趣，他们对学习英语充满自信。然而，也有一部分同学是从完小转学过来的，他们之前没有接受过英语教育，因此英语基础较差，这给教学带来了一定难度。此外，还有一小部分学生有着独特的性格和学习习惯，需要特别关注。因此，在今后的教学中，应该面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，调动他们的自主学习能力和积极性，同时培养团队合作精神，营造互相帮助、共同学习英语的氛围。

二、教材分析

教材考虑到学生个体学习能力和习惯的差异，设计了各种练习活动，以满足不同学习模式的需求。例如，讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。教材中的故事配有精美幽默的插图，以及听指令画画、涂颜色等活动。此外，教材还包括了动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR活动，适合好动和爱表现的学生。喜欢交际的学生则会对教材中设计的各种对子活动、小组活动、问卷调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的

通过学习这六课程，目的是激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们积极学习英语的态度，树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的英语交流能力。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打下基础。

四、教学目的要求

1、深入研究教材，挖掘教材内在联系，认真备课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学习知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去灌输式的教学方式，让课堂充满生机，在课堂上既有讲解又有练习，注重细致讲解和练习，让学生参与其中。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在交流中提高英语交际能力，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生听懂日常生活对话的能力，能够用英语进行简单交流。

五、教学重难点

听：能够回答问题和提出简单问题(使用一般现在时)。

读：能够辨认单词和句子。

写：能够书写字母和主要单词，根据听到的句子选择相应图画。