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中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材;第四单元;【教学目标】;【教学重点、难点】;【教学方法、伎俩、安排】;〈新课导入〉邓小平名言;思索;物质资料生产是人类社会存在和发展基础;一、历史规律和人活动;生产力：1、人类改造自然能力——马克思
2、科学技术是第一生产力。——邓小平
3、人们创造财富能力；资本是第一生产力。;意识形态;2．人类社会历史发展规律有其特殊性;“西安事变”
促成了国共两党第二次合作和
全民族抗日统一战线形成。
改变了中国抗日战争走向，
影响了中国历史进程，
使全国人民停顿内战，共同抗敌，
使中国社会进入战胜帝国主义历史时尚。;恩格斯名言;3．社会发展规律实现需要人创造性活动;案例;傅作义将军;个人与社会关系;个人与社会关系;二、人生目标和社会发展;案例1;案例2;以上二个案例对我们有什么启示?;2．人生目标应该遵照历史发展规律;因为不一样人生目标，走上了截然相反两条人生道路，这是为何？;打工妹在流言蜚语中开始财富;除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。核桃能够到达年产量400万斤，葡萄能够到达一百万斤，枇杷能够到达120万斤，预计三年内我们必须要走深加工这条路。;这几个案例对我们有什么启示?;案例1;小故事;他是一个天才，13岁开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富翁；他是一个商业奇才，独特眼光使他总是能准确看到IT业未来，独特管理伎俩，使得不停壮大微软能够保持活力；他财富更是一个神话，39岁便成为世界首富，并连续13年登上福布斯榜首位置，;古代名人人生目标;这几个案例对我们有什么启示?;方向比努力更主要;毛泽东;这二个案例对我们有什么启示?;四、正确确立自己人生目标;“十三农民弟兄”;我爸是李刚;这二个案例对我们有什么启示?;2．人生目标要在社会发展中不停校正;袁隆平杂交水稻探索之路;苦学“无用”;药家鑫事件;这二个案例对我们有什么启示?;?3.正确确立人生目标要靠自己不懈努力;案例2;这二个案例对我们有什么启示?;课后作业;4、人生目标对人发展有,它要求人们做应该做事情,
不做不应该做事情.（）
;5、他人为吃而活着，而我吃是为了活着。对这句话了解正确是（）
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