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大班手工纸浆勺子教案

一、活动目标：

1.以弯勺为模型学习做纸浆。

2.在制作中能够保持一定的坚持性。

二、活动准备：纸浆、塑料勺子

三、活动流程：导入演示操作

(一)导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?

小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作

勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯

子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)

(二)演示

1.讲解制作步骤：

(1)用小手在模型勺外壁轻轻涂抹，轻拍均匀。多注意勺子

底部和手柄的弧度。因为勺子的柄细长窄，所以用的时候要特

别小心。

(2)可以通过阳光检查是否有漏洞，并进行修补。

(3)清理桌面和残留的果肉，将涂好的勺子放在阳光充足的

地方晾干。

2.交代操作要求。

每个孩子有一个模型，站在桌前制作。

(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地

方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

(3)注意桌面、地面和自己衣服的整洁。

(三)操作：幼儿操作，教师巡回指导。

1.观察孩子的操作方法是否正确。

2.孩子在操作过程中是否有一定的坚持，并给予及时的鼓

励和表现。

2.大班美术趣的纸浆画活动设计教案反思

设计意图：

我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，

卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材

料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制

作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美，且能发挥幼儿的

想象力与创造能力。我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢

大胆尝试。所以为了教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺

术表现和创造，因此设计了此次活动。

活动目标：

1.激发孩子学习纸浆绘画的兴趣。

2.初步掌握纸浆画的制作工艺。

3.体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。

4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

活动重点：

初步掌握纸浆画的制作过程活动难点：

纸浆画的制作技巧和细节。

活动准备：

纸箱纸、颜料、牙签和带有成品图片的模型图片。

活动过程：

1.欣赏作品，激发兴趣。(1)画一幅演示画，让孩子观察该

画的特点与其他画的区别。

(2)画出本次活动的主题纸浆画。

二、探究纸浆画的做法(1)引导幼儿观察桌上准备好的

工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。

纸浆的做法：

1.将卫生纸放入容器中倒入水，将纸浸泡成糊状，使用时

将多余的水挤出。

2.将乳胶和颜料倒入纸浆中进行调制。

(2)让孩子尝试做浆，老师帮忙总结搅拌的方法。

三、小朋友画画，老师巡回指导(1)用镊子将上色的浆泥夹

入画出的轮廓内，右手用牙签将浆泥摊开，左手扎匀。

(2)教师提示注意事项：

糊浆过程中不要有太多太稠的浆。纸浆应该覆盖整个画

面。

2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要用镊子和牙签

扎出纸浆的特殊肌理的效果。

3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆

相互形成一个整体。

4.各种颜色的纸浆在粘贴过程中容易混色，所以每次上色

后一定要将工具清洗干净。

第四，展示作品，孩子可以欣赏和评价。

展示作品，共同感受成功的喜悦，互相评价，从而鼓励孩

子进一步学习。

《有趣的纸浆画》说课稿一、说教材：

纸画是儿童艺术绘画的一种形式。通过制作和粘贴纸浆，

孩子们可以增加对活动的兴趣，以及对绘画形式的多方面认知

和理解。

二、说教法：

《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机

会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆

发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、

合作者和引导者。我运用了以下几种教学方法：

1.试浆法让孩子自己动手做浆，体验做浆的乐趣，初步掌

握做浆的方法。

2.操