人教PEP版小学英语五年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案第5课时.pdfVIP

人教PEP版小学英语五年级上册

UNIT2教案、课时分析、课堂作业

和答案

第五课时

一、课时内容

教科书第19-20页：B.ReadandwriteLet’scheck.

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第五课时，围绕“My

week”这个话题展开内容。包括Readandwrite和Let’scheck.两个板块。

Readandwrite是阅读训练和听力训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句

型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的训练板块，阅读题目是“罗宾的建议”，内容是

以对话形式呈现的，呈现了本单元的重点特殊疑问句WhatdoyouhaveonFridays?和Whatdo

youdoontheweekend?以及一般疑问句式Doyouoftenplaysports?还有频度副词的正确使

用：IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.通过Robin与WuBinbin的对话，可以了解到

WuBinbin不喜欢体育运动，他在周末经常看电视，有时候读书，因此在星期一，WuBinbin

上完体育课回到家里瘫软在沙发上，看起来和很疲倦，很劳累。

接下来，Robin为WuBinbin制定了一周的体育运动的计划课程表，请WuBinbin今后要按

照“体育教练”Robin安排的体育课程进行有计划的体育运动。三个判断正误的句子是陈

述句式，主语是第三人称单数，引导学生注意这三个句子中的谓语动词watches，reads，likes

分别是watch，read，like的第三人称单数形式。这三个句子可以引导学生理解Robin为Wu

Binbin制定的体育课程表。

在教学时，请教师注意中间部分Robin以提建议的方式呈现了一个含有情态动词should的

新句式：Youshouldplaysportseveryday.课程表中的星期几均是用简写形式呈现的：Mon.

（Monday），Tues.（Tuesday），Wed.（Wednesday），Thur.（Thursday），Fri.（Friday），Sat.

（Saturday），Sun.（Sunday）。引导学生注意观察日常生活中有关星期几的简写标注。

本版块后面呈现了Sarah与WuBinbin关于Robin为WuBinbin新设计的体育课程表的

对话，该对话有两个空白，要求学生在理解改课程表的基础上，能够独立完成句子填空，检

验学生的阅读理解能力，提高在相关语言环境中的灵活应对能力。

Let’scheck.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容给四

张课程表标序号，这里的课程表依然是简写形式呈现的星期几，因此教师应着重提醒学生们

注意每一个的简写形式。第二个训练板块要求学生读懂教科书中的三个一般疑问句，并且根

据自己日常生活中的真实情况，圈出肯定回答，或者选择圈否定回答。把课堂学到的新句型

与学生自己的真实生活相联系，引导学生学以致用，实现学习英语的现实生活价值。

本课时是提升学生的阅读能力和听力的训练板块，为了帮助学生们更好的发挥自己的阅读和

听力潜能，教师需要精心备课，为学生们准备充足的项目与活动，充分利用课堂时间，让学

生们得到更多的阅读能力训练。帮助学生熟练运用所学的重点词汇和重点句型，提高学生们

的应变能力。

三、课时目标

1.能够借助于图片提示，读懂并理解关于对话形式的《Robin’sadvice》的短文内容。

2.能够把短文内容翻译成正确的汉语意思。

3.能够正确完成WuBinbin新体育课程表后面的两个训练题。

4.能够独立完成听力训练。

5.能够灵活运用本单元所学知识，解决实际问题。

四、课时重难点

1.重点

（1）1.能够借助于图片提示，读懂并理解关于日记形式的《Robin’sadvice》的短文内容。

能够正确完成WuBinbin新体育课程表后面的两个训练题。

（2）能够独立完成听力训练。

2.难点

（1）能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。

（2）能够听懂与本单元相关的对话内容