高中生物第二章生物个体的稳态第一节生物群落的基本单位-种群种群数量的变化省公开课一等奖新名师优质课获.pptxVIP

(二)种群数量改变;;3/47;出生率;5/47;趋于稳定;7/47;气候;设计与试验;10/47;1．判断以下各小题说法是否正确

(1)自然界中不存在“J”型增加种群。()

(2)某种群种群密度到达K值后，就稳定不变了。()

(3)“S”型曲线开始部分就是“J”型曲线。()

(4)种群数量改变就是指种群“J”型增加和“S”型增加。()

(5)对于草原上某一个斑马种群来说，旱季和雨季，它们K值不一样。();12/47;13/47;14/47;“J”;16/47;“S”;自然界资源和空间总是有限。;1.既可取得最大利用量又要保持种群可连续发展，种群数量应维持在多少，为何？

提醒：种群数量应维持在K/2。种群数量为K/2时，种群增加速率最大。

2．种群数量到达K值后，数量能维持恒定不变吗？为何？

提醒：不能。因为环境是时刻发生改变，故其环境容纳量也会发生改变，其数量会发生波动。;项目;项目;A;23/47;24/47;项目;项目;A;28/47;29/47;30/47;31/47;32/47;33/47;34/47;时间

次数;时间;1.从试管中吸出培养液进行计数之前，为何需将试管轻轻振荡几次？

提醒：轻轻振荡试管，使酵母菌分布均匀，便于取样计数愈加准确。

2．对于压在小方格界限上酵母菌，怎样计数？

提醒：只计相邻两边