第一章--新闻评论概说.ppt

新闻评论关于大学生活关于新闻学专业关于新闻评论写作多读新闻；多观察；多写作；透过现象看本质。课程要求一、课程的性质与任务本课程是新闻学专业基础课，是新闻传播类学生了解和掌握新闻评论知识的主要课程。本课程主要为了使学生系统掌握新闻评论学的基本理论与基本技能，准确把关新闻评论的方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻评论能力。二、教学的基本要求通过上课传授新闻评论的基本理论知识，培养他们对新闻媒体上新闻评论的鉴赏能力，提高他们的对新闻事件分析评论能力和写作能力。三、本课程教学应注重理论教学与新闻实践相结合，让学生运用所学知识进行评论写作，适当安排这方面的作业，使学生能有效地消化、巩固所学的知识。基于新闻评论学理论性、实践性强的特点，本课程教学采取讲练结合的教学方法。讲授中，力求体系化地介绍和诠释新闻评论学基本理论。授课方式：一、案例授课（名家名作名栏目）二、理论讲解三、评论练习四、讨论点评新闻评论课程的最终目的“善观察、能发现、会评论”追求知识和真理，追求进步能够发表评论作品:初级层次为网络，中级为院校级报刊，高级为地方和全国报刊新闻评论重要性《第一财经日报》给出了一篇银行监管新办法的新闻述评（来自金融时报的），请加标题；并从另一个角度（银行）写一篇500字左右的评论。补：这篇的文章的原文标题是“监管新政策冲击中国银行业”。供参考。

给下列新闻配一篇编后(要有题目)，正文在150至200字之间，含标点符号。

本报讯3月6日这天，济南军区某旅三营七连的干部们说啥也没想到，刚下连半个月的新战士陈东竟不服从连队干部的命令，拒不写读书笔记。如此“刺头”的兵还不严肃处理？令人意想不到的是，知道情况后的旅领导不仅没有责怪小陈，反而对他进行了通报表彰。与此同时，七连的干部却受到了批评。这是为何呢？

原来，这个连听说上级要来检查战士的读书笔记，连队干部赶紧把战士们的笔记收上来提前检查。令干部们大为恼火的是，战士们的笔记有的十分破旧，有的字迹潦草，还有的仅写了三篇。

这还了得。万一让上能领导看到，岂不砸了连队的“锅”。连队干部一商量，当即决定统一购买笔记本，不管采取什么办法，每人必须在五天内补写20篇读书笔记，并且每篇不少于1500字，字迹要工整，统一用碳素墨水。

规定一宣布，战士们虽然心里叫苦，但为了连队的荣誉，还是四处找资料、报纸，东抄西看。

就在大伙儿忙碌的时候，有一个人却只字未写，他就是陈东。凡事认死理的小陈找到排长说，写读书笔记的目的是为了巩固学习效果，不是为了应付检查，咱们这样做不是明摆着糊弄人吗？听罢此言，排长直骂小陈没有集体荣誉感，并责令他马上按要求写笔记。小陈的犟劲儿上来了，他说：“这样的笔记我不写。”小陈不服从命令的消息很快在连队传开。战士们对此议论纷纷。

没有不透风的墙。小陈的事不久就被到基层检查教育情况的政治部孙主任知道了。关于形式主义和弄虚作假问题，旅里曾严厉查处过，可这样的事缘何屡禁不止呢？孙主任把问题带到了旅党委会上，党委决定，首先在全旅通报表彰陈东敢于向弄虚作假较真儿的精神，并对七连干部的做法进行批评教育。

接着，该旅党委围绕自身找原因，废除了7项对基层不符合实际的硬性规定，取消了8个有关基层建设的统计、登记本。

该旅的这一系列举措受到了基层官兵的交口称赞。

公务员考试必备——申论申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。一、“重庆出租车罢运”、“瓮安事件”成为社会舆论的热点话题。请分析“给定资料”提供的这两个典型案例，指出其主要矛盾冲突的差异，并说明公共管理中复杂问题的主要特征。要求：概括准确，分析透彻，条理清晰，字数不超过350字。（满分15分）?二、请联系“给定资料”提供的云南丽江“玉湖水利群体事件”案例，反思为什么经济发展了，一些地方非理性群体事件仍会不断发生？“玉湖