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教师荣获五一劳动奖章事迹材料范文

老师荣获五一劳动奖章事迹材料范文:

我喜爱老师这份职业，由于它是我从小的理想;我喜爱老师这份职业，它让我从中体会到了充盈与欢乐，我喜爱老师这份职业，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。

从教9年，艰辛与胜利并存，努力与收获共行。我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。在不断探究中锐意创新、求真务实。始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。九年的成长，不懈的追求。让我在不断的学习中历练，我愿把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。践行着新时代老师的德风为先，教艺为根的理念。一心一意为教育事业尽自己的拳拳之力。

一、身正为先，以身作那么，奉献点滴光热，争做同学表率。

为师育人，身正不令那么行。因此，在平常的教育教学中，我时时到处严格要求自己，小到穿衣装扮，大到言谈举止和教学行为。用自己的言行感召着身边的同学。为了了解同学的学习状况和思想动态，我每天早上总是第一个到教室陪着孩子们晨读，放学后肯定是最末一个离开班级，离开学校;平日只要有空余时间，我便带领大家一起读书、学习与心理和思想上有困惑的同学谈心，帮着学困生补习;课间非常钟、课外活动我便主动和同学一起活动，丢沙包、打篮球、玩乒乓、踢毽子;大扫除时，我和同学一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板报;在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学穿衣的增减、喝水的冷暖、关注孩子的身体健康;同学生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、细心护理并实时送去就医;学校、班级开展活动，我一贯都陪着同学，全程参加，做同学的支持者和后援团。

二、关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱。

冰心老人说过:有了爱，便有了一切。我情愿做孩子们的知心人，交心人。倾听他们的苦恼，分担他们的困惑。解决他们成长中的问题。在同学犯错误的时候，我总会心平气和，对症下药。予以他们改正错误的决心和面对错误的担当。从不挖苦，讽刺同学。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有二十几个，在我细致、耐烦地关怀和援助下，他们都能自强、开心地融入到这个和谐的班级大家庭中，自信乐观的健康成长。

三、相信同学，尊敬同学，做孩子们成长中的贵人。

世间万物皆不完满，面对差异，尊敬和信任是最好的成长催发剂。我会抓住孩子们成长中的闪光点，抓住每一次良好的教育契机，适时表扬、鼓舞。体谅后进生，培育他们的自信心、自尊心、自强心，让他们不成为掉队的孤雁。(事迹材料)真诚地表达对他们的尊敬和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有为人向上的支撑和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常着重每次主题班队会的实效性，让孩子们在活动中得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期进行一次跟教学有关的班队活动。如:“欢乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书沟通展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让同学办一期“欢乐阅读”手抄报;并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲辩论、文娱表演等形式的主题队会，展示同学各方面的才能，进展性格。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、做聪慧型老师，科学的方法是关键。

作为一名年轻的老师和班主任，除了有爱心和责任感，还应有聪慧与策略。几年来，我阅读过百本教育专刊，写过5本教育随笔和扎记。并且，虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定了科学的治班方案。

1、选拔培育班干。通过民主竞选，制定责任目标，定期评议考核。形成班级自治管理体制，为同学设置多种岗位，竞争上岗“施政”，全员调动同学学习工作的积极性。全面开展“人人有事做，事事有人做”的管理氛围。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行两次家访或电话，定期召开家长座谈会，建立“家庭俱乐部”和系列“亲子沙龙”，搭建家长和孩子，老师和家庭的桥梁。

3、常常和任课老师沟通沟通，做好学科间的协调工作，定期开展“集体备班座谈会”全面了解同学的状况，有的放矢的开展同学教育计划。

4、树立同学典型，建立德育档案。通过“诚信银行”“雷锋标兵”“十佳少年”“雏鹰争先”等评优模式，激励孩子争做先进，学习先进的热忱。

5、不断提高自身素养，加强业务学习。用人格魅力带班，用知识魅力带班。

六、辛勤耕耘，硕果累累。

在这几年的教育生涯中，通过自身的不懈努力和学习，得到了孩子们