《不怕黑的孩子》（教案）一年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

《不怕黑的孩子》一年级上册综合实践活动教案

一、活动背景

《不怕黑的孩子》一年级上册综合实践活动，旨在帮助孩子们克服对黑暗的恐惧，培养勇敢、自信的品质。通过一系列生动有趣的活动，让学生在游戏中学会面对黑暗，增强心理素质，培养独立自主的能力。

二、活动目标

1.让学生了解黑暗并不可怕，学会面对黑暗。

2.培养学生勇敢、自信的品质，增强心理素质。

3.培养学生独立自主的能力，克服依赖心理。

4.增进同学间的友谊，培养团队协作精神。

三、活动准备

1.教师准备：收集关于黑暗的资料，设计活动环节，准备相关教具。

2.学生准备：穿着舒适，带手电筒（每人一个）。

四、活动过程

1.引入话题

教师通过讲述一个关于勇敢面对黑暗的故事，引导学生讨论黑暗并不可怕，激发学生的兴趣。

2.认识黑暗

教师简要介绍黑暗的概念，让学生了解黑暗是自然界的一种现象，与光明相对。同时，让学生明白黑暗并不可怕，关键在于我们如何面对。

3.游戏活动

（1）捉迷藏

在教室内进行捉迷藏游戏，让学生在黑暗中寻找隐藏的同学。游戏过程中，教师观察学生的表现，鼓励他们勇敢面对黑暗。

（2）夜行侦探

将学生分成小组，每组配备一个手电筒。在黑暗的教室里，教师设置一些障碍，让学生用手电筒照亮前方，克服障碍，完成任务。通过这个游戏，培养学生的团队协作精神和独立自主能力。

4.总结分享

教师组织学生分享在活动中的感受，讨论如何克服对黑暗的恐惧。引导学生认识到，勇敢面对黑暗需要自信和勇气，而团队协作和独立自主能力也是非常重要的。

五、活动延伸

1.家长配合

教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目的，鼓励家长在家中为孩子创造面对黑暗的机会，如让孩子独自睡觉、关灯上厕所等。

2.课后实践

教师布置课后实践作业，让学生在家中尝试独立完成一些事情，如洗澡、整理书包等。家长监督并给予鼓励，培养学生的独立自主能力。

六、活动反思

通过本次综合实践活动，教师应关注学生在活动中的表现，及时调整教学方法，以提高活动的针对性和实效性。同时，教师应加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，帮助他们克服对黑暗的恐惧，培养勇敢、自信的品质。

总之，《不怕黑的孩子》一年级上册综合实践活动，旨在让学生在游戏中学会面对黑暗，培养勇敢、自信的品质。通过一系列生动有趣的活动，学生将逐步克服对黑暗的恐惧，增强心理素质，为今后的成长奠定坚实基础。

重点关注的细节是活动过程的设计与实施。活动过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否在活动中得到有效的学习和成长。以下是对活动过程的详细补充和说明：

一、引入话题

在引入话题阶段，教师应选择一个与黑暗主题相关的故事，故事中应包含主人公面对黑暗、克服恐惧的情节。通过故事，教师可以引导学生思考黑暗的本质，激发他们对黑暗的好奇心和探索欲。故事的选择应贴近学生的生活经验，使他们能够产生共鸣。

二、认识黑暗

在认识黑暗的阶段，教师应提供一些基本的科学知识，如黑暗是由缺乏光线造成的，夜晚的黑暗是自然现象的一部分。教师可以通过简单的实验，如关闭灯光，让学生体验黑暗，并告诉他们在黑暗中如何保持安全。此外，教师还可以介绍一些在黑暗中发光的生物或自然现象，如萤火虫、夜光藻等，增加学生对黑暗的认识。

三、游戏活动

游戏活动是本次活动的重点，通过游戏，学生可以在实际操作中学会面对黑暗，增强勇气和自信。

1.捉迷藏

在教室内进行捉迷藏游戏，教师应确保游戏环境的安全，避免学生在黑暗中发生碰撞或其他意外。游戏开始前，教师应明确规则，如不可奔跑、不可出声等。在游戏过程中，教师应密切观察学生的反应，特别是那些表现出恐惧或不安的学生，教师应及时给予鼓励和安慰。

2.夜行侦探

夜行侦探游戏需要学生分组进行，每组配备一个手电筒。教师应在教室内设置一些障碍，如椅子、桌子等，模拟夜晚探险的环境。学生需要在黑暗中使用手电筒照亮前方，找到通往目的地的路线。这个游戏可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

四、总结分享

在总结分享阶段，教师应引导学生回顾活动过程，分享他们在活动中的感受和收获。教师可以提出一些引导性问题，如“你在黑暗中感到害怕吗？你是如何克服的？”“你在游戏中学到了什么？”等。通过分享，学生可以互相学习，共同成长。

五、活动延伸

活动延伸是教案中不可忽视的部分，它能够将学生在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，增强教学效果。

1.家长配合

教师应与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家中为学生创造面对黑暗的机会。教师可以提供一些建议，如让学生在睡前关灯独处一段时间，逐渐适应黑暗。

2.课后实践

教师应布置一些课后实践作业，如让学生在家中尝试独立完成一些简单的任务，如整理书包、洗澡等。家长应监督并给予鼓励，帮助学生建立