三年级上册数学教案-3.1.3《时、分、秒的练习》∣人教新课标.docxVIP

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三年级上册数学教案-3.1.3《时、分、秒的练习》|人教新课标

教学内容

本节教学内容为三年级上册数学课本中关于时间单位“时、分、秒”的练习。学生将在已学习的时间概念基础上，通过具体的实例和练习，进一步巩固对时、分、秒的认识，掌握它们之间的换算关系，并能够运用到实际生活中。

教学目标

1.知识与技能：学生能够准确理解时、分、秒的概念，掌握60秒=1分，60分=1时的换算关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间的观念，增强时间管理意识。

教学难点

教学难点在于学生对时间单位换算的灵活运用以及对时间概念的深入理解。需要通过生动的例子和反复的练习，帮助学生建立起时间单位之间的联系，并能够将理论知识转化为解决实际问题的能力。

教具学具准备

-闹钟或计时器

-时、分、秒换算表

-实际生活场景图片或视频

-练习题

教学过程

1.导入：利用闹钟或计时器，让学生观察秒针、分针、时针的运动，引导学生回顾时、分、秒的基本概念。

2.新授：通过具体实例，如一天的作息时间，讲解时、分、秒之间的换算关系，并用换算表辅助教学。

3.实践操作：让学生分组讨论，用不同的时间单位来表达相同的时间长度，如1小时可以表示为60分钟或3600秒。

4.巩固练习：分发练习题，让学生独立完成时、分、秒的换算练习，教师巡回指导。

5.互动讨论：选择一些生活中的时间问题，如火车时刻表、电影播放时间等，让学生讨论如何运用时、分、秒的知识来解决。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调时、分、秒的换算关系和实际应用。

板书设计

板书将围绕时、分、秒的换算关系进行设计，用图表和简单的文字来展示每个时间单位的意义和它们之间的转换。同时，将结合生活实例，如电视节目的开始和结束时间，来展示时间单位的应用。

作业设计

设计一些与实际生活紧密相关的作业题目，如计算从家到学校的时间、计算一顿饭的制作时间等，让学生在实际情境中应用时、分、秒的知识。作业难度适中，旨在巩固课堂所学。

课后反思

课后反思将围绕学生的掌握程度、教学方法的有效性以及教学内容的实用性进行。教师需要评估学生对时间单位换算的掌握情况，并考虑是否需要额外的辅导或练习。同时，反思教学方法是否吸引学生的兴趣，以及教学内容是否与学生的生活实际紧密相连，以便在未来的教学中做出相应的调整。

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中的一个重要组成部分，它指的是学生在学习过程中可能遇到理解上的障碍或者操作上的困难。在本课的教学中，教学难点是学生对时间单位换算的灵活运用以及对时间概念的深入理解。为了帮助学生克服这些难点，教师需要采取一系列有针对性的教学策略和补充说明。

补充和说明

时间单位换算的灵活运用

为了帮助学生掌握时间单位之间的换算，教师可以采用以下方法：

1.直观演示：使用实物时钟或电子时钟，现场演示秒针、分针、时针的运动，让学生直观地看到60秒构成1分，60分构成1时的过程。

2.图解辅助：制作或分发时间单位换算的图解表，通过图表的形式展示秒、分、时之间的固定比例关系，如60个小格代表1分钟，60分钟组成一个大圈代表1小时。

3.互动游戏：设计换算游戏，如“时间接力”，让学生在游戏中练习换算，增加学习的趣味性。

4.实际操作：让学生自己动手制作一个简单的时间换算器，如用硬纸板和指针制作一个模型时钟，通过移动指针来练习换算。

5.情境模拟：设置具体的生活情境，如模拟火车时刻表，让学生计算从一个地方到另一个地方需要多长时间，从而练习时间换算。

时间概念的深入理解

为了帮助学生深入理解时间概念，教师可以采取以下措施：

1.历史背景介绍：讲解时间单位的发展历史，让学生了解时间单位是如何形成的，以及它们在历史上的重要性。

2.生活实例分析：通过分析日常生活中的时间使用，如上学、午餐、休息等时间段，让学生理解时间单位在实际生活中的应用。

3.时间管理教育：教育学生珍惜时间，通过时间管理的小技巧，如制定时间表、使用计时器等，帮助学生建立起时间观念。

4.跨学科联系：将时间概念与其它学科知识联系起来，如历史课上的年代换算、科学课上的时间测量等，增强学生对时间概念的理解。

5.反思与讨论：鼓励学生在课后进行反思，思考时间管理对个人学习和生活的影响，并通过小组讨论分享彼此的心得。

通过上述补充和说明，教师可以更有针对性地帮助学生克服学习时间单位时的难点，使学生在理解时间概念和换算方法上取得实质性的进步。同时，这些方法也有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，并在实际生活中能够灵活运用所学知识。

教学难点深入解析

时间单位换算的灵活运用

为了让学生能够