幼儿园中班教案《地震来了藏哪里》含反思.pptx

幼儿园中班教案《地震来了藏哪里》含反思汇报人：2024-01-17

目录CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与讲解情境模拟与游戏设计反思与总结家庭作业与家长参与附录

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的通过本节课的学习，使幼儿能够了解地震的基本知识，掌握地震发生时的应急避险方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。地震是一种常见的自然灾害，对人们的生命和财产安全构成严重威胁。为了提高幼儿园中班幼儿对地震的认知和应对能力，设计了这节以“地震来了藏哪里”为主题的教案。

知识目标能力目标情感目标教学目标与要求使幼儿了解地震的基本概念、成因和危害，知道地震发生时的应急避险方法。培养幼儿观察、思考和判断的能力，能够在地震发生时迅速做出反应，采取正确的避险措施。激发幼儿对地震的认知兴趣，培养幼儿的自我保护意识和团结协作精神。

地震模型、地球仪、应急避险图示等。教具地震相关视频、图片等。通过多媒体资源的展示，使幼儿更加直观地了解地震的相关知识和应急避险方法。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与讲解

地震基本概念及成因地震定义地震是地球内部能量释放的结果，表现为地壳的快速振动。地震成因构造地震、火山地震、塌陷地震等，其中构造地震最为常见，由地壳板块间的应力累积到一定程度引发。地震震源与震中震源是地震发生的起始点，震中则是震源在地表的垂直投影点。

地震波传播特点纵波速度最快，使地面上下振动；横波速度慢于纵波，使地面水平晃动；面波振幅大、周期长，对建筑物破坏力最大。地震波对建筑物的影响不同类型和结构的建筑物对地震波的响应不同，抗震性能也有所差异。地震波类型体波（包括纵波和横波）和面波，体波在地球内部传播，面波则在地表附近传播。地震波传播特点与影响

03建筑物抗震设计原则强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件等，以及采用隔震、减震等技术措施提高建筑物的抗震能力。01建筑物结构类型木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构、钢结构等。02不同结构类型建筑物的抗震性能木结构和砖混结构抗震性能相对较差，钢筋混凝土结构和钢结构抗震性能较好。建筑物结构类型及其抗震性能

03情境模拟与游戏设计

模拟地震发生时的场景教师可以利用音响、灯光等设备，模拟地震发生时的场景，如房屋摇晃、物品掉落等，让幼儿身临其境地感受地震的紧急情况。引导幼儿观察并描述现象在模拟过程中，教师可以引导幼儿观察并描述地震发生时的各种现象，如大地震动、房屋倒塌、人们惊慌失措等，帮助幼儿更好地理解地震的危害。情境模拟：当地震发生时

设计安全避难所游戏教师可以设计一个寻找安全避难所的游戏，如“地震来了藏哪里”，在游戏中设置不同的场景和障碍物，让幼儿学会在地震发生时如何快速找到安全的地方躲避。讲解安全避难所的选择在游戏过程中，教师可以向幼儿讲解安全避难所的选择原则，如选择坚固的桌子下、墙角、卫生间等地方躲避，避免选择窗户、玻璃门等易碎物品附近。游戏设计：寻找安全避难所

教师可以邀请一些经历过地震的家长或救援人员来园，与幼儿分享在地震中自救的经验和策略，帮助幼儿更好地掌握应对地震的技能。分享地震中自救的经验在分享经验后，教师可以组织幼儿进行讨论，探讨如何在地震中保护自己和他人，鼓励幼儿提出自己的想法和建议，并引导他们学会关心和帮助他人。讨论如何在地震中保护自己和他人互动环节：分享经验和策略

04反思与总结

通过模拟地震场景，使幼儿更直观地了解地震的危害和应对方法。活动中设计了多个互动环节，如问答、小组讨论等，有效激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。活动过程中的亮点与不足互动性强情境模拟真实

知识传递准确：活动所传递的关于地震的知识和应对方法科学准确，有助于幼儿形成正确的认知。活动过程中的亮点与不足

时间安排紧凑由于活动内容丰富，时间安排相对紧凑，部分幼儿可能无法充分吸收和理解所学知识。缺乏实践环节活动以理论讲解和模拟演练为主，缺乏真正的实践环节，如地震疏散演练等。个别幼儿参与度不高由于性格、兴趣等原因，个别幼儿在活动中表现不够积极，参与度有待提高。活动过程中的亮点与不足

根据幼儿的认知特点和兴趣点，适当调整活动流程和时间安排，使幼儿能够更充分地学习和体验。优化时间安排结合幼儿园的实际条件，组织地震疏散演练等实践活动，让幼儿在实践中掌握应对地震的技能和方法。增加实践环节通过设计更有趣的互动环节、采用鼓励性语言等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提高活动效果。提高幼儿参与度针对不足提出的改进措施

123学校安全教育家庭安全教育社会安全教育深化拓展：如何将所学应用于实际生活鼓励幼儿将所学的地震知识和应对方法分享给家人，提高家庭整体的安全意识和应对能力。同时，家长也可以在家中模拟地震场景，与孩子一起进行疏散演练。建议幼儿园定期组织地震疏散演练，让幼儿在实践中掌握应对地震的技能和方法。此外，学校还可以通过