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学校英语组教研心得体会7篇

学校英语组教研心得体会篇1

学校英语课堂中听是一个至关紧要的环节，也是我们本学期教研组活动的一个紧要内容。教研组长沈老师在本学期为我们找了很多有关听力教学的料子，让大家共同研讨，大家一起讨论沟通了学生在英语听力上存在的问题及相应的解决方案，认真研读了《如何开展学校听力教学》《提高学生听力的研究》等理论料子以及一些实际教学中的案例。下面我就本学期有关听力教学的研讨谈谈我的几点心得：

“听、说、读、写”这四个环节在英语学习中是缺一不行的，需要有机地结合起来，老师要充分培养学生的这些学习技能和习惯，采用多种方法相结合的方式，进行有效教学。就听力学习而言，先让学生学会听，擅长捉住听力料子中的有效信息，才略有所输出，进行正确的表达。那么，帮忙学生提高听力本领有哪些方法呢？

首先，可以将听与说相结合，老师可以让学生进行确定的复述练习，从简单的单词到较难的句子，可以循序渐进地进行相应的练习。刚开始，学生可能说得不足好，显现一些错误，紧要原因是没听听清楚，听得不到位，要注意培养学生精听的习惯，做到听闻结合，相互促进。

其次，可以将听与读相结合，最为常见的就是老师示范带读，学生齐声跟读。但老师在带读时需要注意语音语调的抑扬顿挫，对于重音、轻声等需要加强引导，这样让学生先听清楚，再进行朗读，效果会更好。有时，为了活跃课堂氛围，老师还可开展一些例如个别朗读，同桌互读，小组齐读的方式，运用形式多样的课堂教学方法，在读的过程中提高学生的听力本领。

再次，可以将听与写相结合，老师可以选用教学磁带或光盘中的录音内容，选取较为精炼的内容让学生进行听写练习。老师需要事先考虑到学生的接受本领，难易程度的把握要适中，既不能太难，让学生望而生畏，也不能过于简单，没有学习挑战性，要把握好这个度，就需要老师在教学时留心察看学生的学习本领和状态，也可实习分层教学，或者小组合作学习等形式进行听与写的训练。

最终，老师在对学生听闻读写的引导上需要做到持之以恒，耐性引导，不能因学生一时的不会而对其进行否定，要更多地予以学生以帮忙和鼓舞，培养学生良好的学习习惯和素养，才略使他们进步得更快。

一学期的英语组教研活动让我感受到了浓厚的教研氛围，大家除了理论学习，案例分析，听课评课等方式，在平常也时常聚在一起讨论英语教学中存在的一些困惑和问题，沟通教学经验，相互取长补短，不绝更新理念，力求每天都有新的进步！

学校英语组教研心得体会篇2

20xx年10月23日，我校举办了西戌片联片教研活动。先听了四班级unit5a部分的对话一课,最终参加了评课活动。通过参加这次学校英语联片教研活动，我有很大的收获。

创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,老师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。删除无效教学环节，留给学生充分的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必需精心地设计每堂课的每个环节。

（一）优化时间结构

正确调配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的紧要保证，英语课中约莫分为五个部分：热身──呈现新知──练习新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心布置，处理恰当。

1、热身环节。马丁老师对于这一环节做得比较好能够用自身的肢体语言和丰富的面部神色感染学生，是学生放开紧张情绪，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识。

2、呈现新知。马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生自动地、愉快地学习英语。而且用精美的课件，图片等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的奇怪心。

3、练习拓展。这一环节不但要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的本领。在这个过程中，要遵奉并听从高频实效的原则，不能挥霍时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要快捷多样。

（二）优化训练方法

训练是英语课堂教学的紧要构成部分，各种各样的练习形式，是巩固知识，培养本领，发展智力的紧要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更紧要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。

1、以英语为主，母语为辅

儿童能够在他降生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生供应浓厚的英语语言