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01分一分怎样整理左边的物体呢?分一分教材第8~9页
课题引入小朋友们听蝙蝠的故事,你们能根据蝙蝠的特性来判断一下它究竟应该归哪一类呢?
教学新知(1)认识分类。我们一起走进物品超市看一看,这两个货架上摆放了哪些物品?是怎样摆放的?分成了两类,左边货架上放的是玩具,右边放的是图书。
教学新知小结:把同一类事物放在一起,就是分类。分类的方法:可以根据事物的特征(如颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、行)等对事物进行分类。分类的标准不同,分类的结果也就不同。
知识梳理知识点1:分类的含义和方法。【例】感受分类。
小练习1.你会将下面的物品进行分类整理吗?
知识梳理【例】你会将下面的水果进行分类吗?知识点2:按不同的标准分类。
小练习1.将下列物体进行分类。
课堂练习1.小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?
课堂练习2.怎样放合适呢?
3.把下面物品的序号填在下面相应的圈里。课堂练习文具玩具服装鞋帽
课堂练习4.圈出一个不同类的东西。(1)(2)(3)
课后作业1.在学习用品下面画“√”,在衣服下面画“”。√√√√
2.想一想,有几种分法。课后作业一.按大小分。二.按颜色分。三.按物体类别分。①②③④⑤⑥①②④③⑤⑥①③④⑤②⑥①⑤②⑥③④
课后作业3.分一分,连一连。
1.找朋友。(把同类的用线连一连)知识拓展
知识拓展2.下面的物品可以怎么分?
发散思维【例】图中的每种食物分给谁最合适?连一连。
分一分
真乱呀!
这样放就好了!
怎样分?分一分
我喜欢红色的玩具,我按颜色分。分一分
我喜欢汽车,我按种类分。分一分
按颜色分按种类分分一分
?分一分,有几种分法?
按形状分
按颜色分
练习六1、把动物圈起来。
练习六2、把水果圈起来。
练习六3、分类:天上飞的画“○”,地上跑的画“√”,水里游的画“△”。○√△○√△
练习六4、把他们分成两组。按高矮分按男女分
实践活动整理你的书包,说一说你是怎样整理的。
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