幼儿园中班健康教案《有用的鼻子》含反思.pptx

幼儿园中班健康教案《有用的鼻子》含反思汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标鼻子结构与功能常见鼻部问题及预防措施观察与实验：了解鼻子更多秘密情感态度与价值观培养家校合作与延伸活动建议总结回顾与反思

PART01课程介绍与目标REPORTING

针对幼儿园中班年龄段孩子对自我认知与身体探索的兴趣，设计一堂以“有用的鼻子”为主题的健康教育活动。背景通过生动有趣的活动，让孩子们了解鼻子的功能，学会保护鼻子，培养良好的卫生习惯和生活自理能力。目的教案背景及目的

健康教育有助于幼儿了解身体构造和机能，预防疾病，提高身体素质。促进身心健康发展培养良好生活习惯提升自我保护能力通过健康教育，幼儿可以养成良好的生活习惯和卫生习惯，为未来的健康生活奠定基础。幼儿通过健康教育活动，可以学会如何避免危险和保护自己，提高自我保护能力。030201健康教育在幼儿园中的重要性

期望成果幼儿能够积极参与活动，了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的方法，并在日常生活中加以实践。同时，通过活动培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。知识目标使幼儿了解鼻子的基本构造和功能，知道如何保护鼻子。能力目标培养幼儿观察、思考和表达的能力，学会用简单的语言描述鼻子的功能和保护方法。情感目标激发幼儿对身体奥秘的探索兴趣，培养幼儿爱护身体的意识。《有用的鼻子》课程目标与期望成果

PART02鼻子结构与功能REPORTING

位于面部中央，连接两侧鼻翼，构成鼻子的主要骨架。鼻梁位于鼻梁两侧，由软骨和皮肤组成，具有一定的弹性和活动性。鼻翼位于鼻翼前端，是呼吸道的入口，内有鼻毛和黏液，具有过滤空气的作用。鼻孔鼻子外部结构特征

鼻腔内部结构及其作用鼻腔由鼻中隔分为左右两个腔室，内有鼻黏膜和鼻甲等结构。鼻黏膜覆盖在鼻腔内表面，富含血管和腺体，具有分泌黏液、保持鼻腔湿润和过滤空气的作用。鼻甲位于鼻腔内侧壁，呈卷曲状，可增大鼻腔黏膜面积，有助于空气流通和嗅觉功能。

嗅觉功能鼻子内部有嗅觉细胞，对气味分子敏感，能够将气味分子转化为神经信号，传递给大脑进行识别。日常生活应用嗅觉功能在日常生活中具有重要作用，如辨别食物是否新鲜、感知环境中的危险信号（如煤气泄漏）、享受香气带来的愉悦感受等。同时，嗅觉也与味觉密切相关，共同影响我们对食物的感知和享受。嗅觉功能及其在日常生活中应用

PART03常见鼻部问题及预防措施REPORTING

过敏性鼻炎过敏性鼻炎是一种常见的鼻部疾病，表现为鼻塞、流涕、打喷嚏等症状，通常由过敏原引起。鼻窦炎鼻窦炎是指鼻窦内的炎症，通常由感染引起，表现为鼻塞、流脓涕、头痛等症状。感冒或上呼吸道感染鼻塞和流涕是感冒或上呼吸道感染的常见症状，通常由病毒引起。鼻塞、流涕等常见问题原因分析

尽量避免接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮屑等。避免过敏原可使用抗过敏药物、鼻喷剂等缓解过敏性鼻炎的症状。药物治疗对于严重的过敏性鼻炎患者，可考虑进行免疫治疗，如脱敏疗法等。免疫治疗过敏性鼻炎等鼻部疾病防治方法

保持室内空气清新注意个人卫生增强免疫力避免接触过敏原保持良好生活习惯，预防鼻部问期开窗通风，保持室内空气流通，避免长时间在封闭环境中。勤洗手、勤洗脸，保持个人卫生，避免病毒和细菌的传播。合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等有助于增强免疫力，预防感冒和上呼吸道感染。对于已知过敏原的患者，应尽量避免接触，减少过敏性鼻炎的发作。

PART04观察与实验：了解鼻子更多秘密REPORTING

观察不同气味对嗅觉影响实验实验目的让孩子们了解不同气味对嗅觉的影响，以及鼻子如何分辨不同气味。实验材料香水、醋、柠檬、咖啡等具有明显气味的物品。实验步骤将各种物品分别放在孩子们鼻子附近，让他们闻一闻并尝试分辨出每种物品的气味。然后引导孩子们讨论不同气味的特点和感受。实验结论通过观察和实验，孩子们了解到鼻子可以分辨出各种不同的气味，每种气味都有自己独特的特点和感受。

游戏目的：让孩子们了解呼吸过程中鼻子的作用，以及如何正确呼吸。游戏步骤：引导孩子们用鼻子深呼吸，然后让他们尝试用嘴巴呼吸。让孩子们比较两种呼吸方式的不同感受，并引导他们理解鼻子在呼吸过程中的重要作用。游戏结论：通过游戏，孩子们了解到鼻子在呼吸过程中的重要作用，用鼻子呼吸可以过滤空气中的灰尘和细菌，保持身体健康。游戏材料：无。通过游戏了解呼吸过程中鼻子作用

分享目的01让孩子们互相分享自己在实验和游戏中的经验和感受，促进彼此之间的学习和交流。分享内容02引导孩子们分享自己在实验和游戏中观察到的现象、感受到的气味和呼吸方式的不同之处等。鼓励孩子们积极发言，互相倾听和交流。分享结论03通过分享交流，孩子们不仅加深了对鼻子作用的理解，还学会了如何与他人分享自己的经验和感受。这对于培养孩子们的社交能力和语言表达能力具有重要意义