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2020年一年级数学下册全册表格教案

第一单元

认识图形单元分析

一、内容及简析

认识图形（二）；这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基

础上教学的；通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形

了；这里主要是通过一些操作活动；让学生初步体会长方形、正方形、

三角形、圆这些平面图形的一些特征；并感知平面图形与立体图形间

的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会

图形特征；感知图形间的关系。

二、教学目标

知识与技能目标

让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征；通过折一折、

摆一摆、剪一剪、拼一拼；辨别和区分这些图形。

2过程与方法目标

通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系；

养学生初步的想象能力和创新能力。

3情感与态度目标

在学习活动中积累对数学的兴趣；增强与他人交往、合作的意识。

三、教学重点

让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征；通过折一折、

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摆一摆、剪一剪、拼一拼；辨别和区分这些图形。

四、教学难点

通过观察和实际操作；使学生初步感知所学图形之间的关系；

养学生初步的想象能力和创新能力。

五、教学措施

充分给学生机会；让他们通过拼、剪等操作活动；在活动中体会

平面图形

的一些特征。

2让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形

间的关系。

六、教具准备

、图形卡纸、实物等。

七、课时安排

约3课时。

第一课时

备课时间

上课时间

审批时间审批（人）

课题

认识平面图形

课型

新授

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教

学

目

标：

知识与技能：通过拼、摆、画各种图形；使学生直观感受各种图

形的特征。

过程与方法：养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学

交流的能力。

情感态度与价值观：能辨认各种图形；并能把这些图形分类。

教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图

形。

教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图

形。

教学方法：情景演示法

教具与学具：图形卡纸、实物、学具等。

教学过程

设计意图（含预期目标）

一、复习；探究新知：

小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）

2你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画

3你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

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不同点：

共同点：

长方形

对边相等

4个角都是直直的

平面的

正方形

4边相等

4个角都是直直的

不断开的

圆

没有角

即闭的）

三角形

有三条

三个角

二、巩固发展：

．说一说；你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？

小组内评一评；各小组展示作品。

3．练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色

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吗？小组讨论合作；反馈汇报哪些涂成黄色；哪些涂成蓝色；哪些涂

成紫色；哪些涂成红色？

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？

独立完成；说说你是怎么数的？有什么好方法？

小结方法。

三、提高练习：