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语文一年级下册教案部编版
语文一年级下册教案部编版1
教学目标
1、趣味识字。了解自然现象,正确认读7个生字,以
及相关的词语。
2、字词句运用。复习巩固汉语拼音,能区分前鼻韵母
和后鼻韵母,能正确书写2个生字。能正确、通顺地朗读诗
文,并了解大意。
3、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生
字。积累有关描写自然景色的词语。
4、和大人一起读。能进行亲子阅读,把儿歌读正确,
读通顺。了解儿歌的也许意思。
教学重点
1、趣味识字。了解自然现象,正确认读7个生字,以
及相关的词语。
2、字词句运用。学习汉语拼音字母表。能区分前鼻韵
母和后鼻韵母。能正确、通顺地朗读诗文,并了解大意。了
解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。能正
确朗读并积累有关描写自然景色的词语。
教学难点
1、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能正确、通顺地朗读词语和诗文,并了解大意。
3、学习汉语拼音字母表。
教学打算:课件,田字格
教学过程
第一课时
教学活动
一、趣味识字
1、出示生字词语,自由朗读,要求读正确。
2、各种形式练习朗读,要求读通顺。
3、探讨沟通:你发觉了什么?
4、用上这些生字或词语,句式练习:
今日(或昨天、前天)的天气是()。
我见过(),当时的情景是()。
5、认读生字:带音节的,不带音节的。
6、问:你还知道哪些和天气有关的词语呢?
二、字词句运用
1、读一读,记一记。
出示汉语拼音字母表,老师范读。
以各种形式练习朗读,渐渐达到熟读成诵。
找一找这些字母形态的异同,曾增加记忆。
2、读一读,写一写。
出示生字,根据前鼻韵母和后鼻韵母进行分类。
学生朗读生字,要求读准字音,进行组词,造句。
指指导书写:见、长。
三、布置作业
默写汉语拼音字母表。
其次课时
教学活动
一、字词句运用:读一读。
1、自由朗读儿歌,要求读正确。
2、多种方式练习朗读,要求读通顺。
3、老师范读,思索:你知道了什么?
4、全班沟通感受。
5、再次朗读,熟读成诵。
二、书写提示
1、认读生字:白、回、果,并进行组词、造句。
2、探讨这些生字的书写规律,相机讲授笔顺规则:先
外后内再封口。
3、老师范写,指导学生书写,进行评价。
三、日积月累
1、看图说话,句式练习:
这里的景色真美呀!天空中(),地面上()。
2、自由朗读词语,要求读正确。
3、多种方式练习朗读,要求读通顺。
4、沟通:你知道哪一个词语的意思?
5、再次朗读。
四、布置作业
找出其他描写自然景色的短语进行积累。
第三课时
教学活动
一、和大人一起读
1、自由朗读儿歌,要求读正确。
2、多种方式练习朗读,要求读通顺。
3、老师范读,思索:你知道了什么?
4、全班沟通感受。
5、再次朗读,熟读成诵。
6、仿照一个小节,自己写几句小诗。
7、全班展示,沟通评价。
二、布置作业
跟家人一起朗读,并且把自己写的几句小诗读给他们听。
语文一年级下册教案部编版2
教学目标:
1.通过视察图画、动作演示、联系生活等方法,相识“天、
地”等6个生字。
2.初步学习朗读课文。
教学过程:
一、课前谈话,激发爱好
1.老师播放儿歌,学生边读边拍手。
铃声响,坐坐好。
腰挺直,脚放平。
手放好,头摆正。
眼睛看老师,上课用心听。
这是第一节识字课,将学前常规教化融于语文课。
2.老师出示傅抱石的国画作品,引导学生看图视察:你
看到了什么?老师依据学生回答,显示课题:天地人。
二、朗读课文,内容归类
1.学生打开书本,老师刚好订正读书姿态。
2.老师带读。先读课题,再读课文。全班学生跟读,齐
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