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面塑秘密大班主题活动方案

活动目标：

1、在说说、看看的活动中，明白面塑的含义及两种不同性质。

2、情愿与伙伴共享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。

活动重点：明白面塑的含义及两种不同性质

活动难点：能依据所获得的面塑学问，制作能吃的面塑

活动准备：

1、活动前填写过“查找到的面塑调查表”

2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中查找生活中的面塑。

3、幼儿搜集有关面塑成分与性质的资料。

设计思路：

二期课改中提出老师要擅长发现幼儿的爱好点及热点。在前期的“小小面塑会”的沟通活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生剧烈的商量。有的小好友说面塑不能吃，有的小好友说：妈妈说面塑能吃的。最终他们到达全都的想法，假如加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的「

从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了激励幼儿进一步探究，扩展孩子们的认识经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去查找生活中的面塑，本次活动围绕查找结果开展的一次沟通活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个

活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的爱好中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有肯定的了解，还要结合面塑不同性质,把自己的已有经验进行整合，在活动中得到表达。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探究性，使活动内容丰富、活泼、好玩。最终，让孩子把自己做的面塑作为点心让全部小好友共享。

活动流程：沟通商量一一验证想法——实践稳固

一、沟通商量对面塑的认识。

1、小组幼儿商量对面塑的认识

引导语：“请能干的小小创造家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑”

2、请语言表达力量强的幼儿来说“什么是面塑

3、思索：为什么有的面塑能吃，有的不能吃它们有什么不一样

二、验证想法

1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。

2、提升幼儿经验，启发幼儿思索：

(1)看了马老师的录像，小好友明白什么是面塑了吗

(2)为什么有的面塑能吃，有的不能吃能吃的面塑里放了什么不能吃的面塑放了什么

小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃由于里面放了颜料,还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。

能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。

三、实践稳固

过渡：今天我们又明白了好多面塑的学问，真开心！老师还为小好友准备了材料，等会请小好友也来做能吃的面塑。

1、活动前请幼儿选择操作材料。稳固他们对面塑成分的认识。

2、幼儿分组操作，师观看指导

(1)引导幼儿探究食用色素的加法

(2)激励幼儿依据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。

3、活动延长：把做好的面塑作为点心，在集体中共享.