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关于户活动教案推荐5篇

关于户活动教案篇1

设计背景：

从幼儿的爱好着手，孩子们对于动物充斥着新奇与喜欢，常常在散步的时候，会看到孩子们驻足、观测，并尝试着仿照小动物的一些简约动作，相互追赶，感受欢乐。

从年龄特点和关键阅历分析，小班幼儿思维是详细形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能援助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的阅历，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式;通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现技能和观赏阅历，着重培育幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜亮的音乐形象。这也是我们《快欢乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。

另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。

活动目标：

1、通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。

2、愿意在集风光前进行表演，体验游戏的欢乐。

活动预备：

磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎

活动流程：

一、观测导入，引起爱好

1、共同装扮猫妈妈

看看老师是怎么变成猫妈妈的?

2、欢乐的和猫妈妈打招呼

3、共同演唱《一只小猫》，学习扮演小猫。

价值分析：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，了解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演爱好。

二、幼儿争论，共同游戏

1、复习歌表演

表现大猫和小猫的轻重改变

2、共同争论，说唱歌曲

争论小猫有什么本事?

分段说唱，共同表演

价值分析：通过倾听比较，进一步巩固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区分，引导幼儿用动作加以表现进一步建立音乐和所描绘形象之间的联系。

三、丰富情节，完整游戏

1、倾听音乐的改变，拓展情节，引出大老虎

听听，谁来了?怎么办呢?

学习小猫上树的本事

2、情景表演，理解游戏规章

听到音乐改变学习小猫上树的本事

3、幼儿完整游戏

价值分析：通过倾听感受音乐改变，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深入了解，完整的进行音乐游戏，在游戏中体验欢乐。

关于户活动教案篇2

目标：

1、在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

2、体验与同伴合作的欢乐。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

预备：

图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

过程：

1、今日，有这么多的老师到我们大一班和小伙伴一起上课，你们兴奋吗？那我们一起来《假如感到美满就拍拍手》律动。

2、听—————〔音乐响起〕什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。〔个人完整用身体动作打一遍〕提示听清晰前奏和间奏。

除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？〔试着用想出的动作练习节奏〕选择适当的动作配音乐完整一遍。

今日老师想请小伙伴分开演奏，哪一组小伙伴来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看老师的手，假如老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。〔看指挥练习2遍完整音乐〕

3、今日老师要做一个指挥家，请小伙伴看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

〔1〕来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

〔2〕老师出示乐器谱。最末一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

〔3〕小伙伴演奏的真棒，下面要请小伙伴看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。老师变换指挥顺次演奏2—3次〕

4、交换乐器演奏1遍。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

关于户活动教案篇3

教学活动目标：

感受蒙古族音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作