《小虾》完美版精品课件(共25张精品课件).pptxVIP

你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性格特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。15三年级下册小虾gāngxiānxìmòfù缸隙掀末副我会认qiánjiàobófù钳搏较腹ɡānɡxìxiān水缸空隙掀开mòfùqián末端一副钳子bójiàofù搏斗比较腹部【空隙】中间空着的不大的地方。【洒落】分散地落下。词语解释【独自】自己一个人；单独地。【舞动】挥舞；摇摆。【搏斗】徒手或用刀、棒等激烈地对打。【激烈】（动作、言论等）剧烈。近义词独自——单独追逐——追赶立即——立刻安静——寂静激烈——猛烈词语对对碰反义词闲——忙快乐——痛苦透明——混浊安静——喧闹妙解课文认真朗读课文，思考：本文的作者和“小虾”之间有怎样的故事呢？课文讲了作者从村边的小溪抓来小虾，放在闲置的水缸中精心照料的事。自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的意思。第一部分（1、2）第二部分（3）第三部分（4—6）捉虾养在水缸。小虾很有趣。细心照顾小虾，虾产卵。默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？反问句具备养鱼虾的条件：有缸且环境优美。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。说明缸里的水很清，同时，有葡萄架遮阴，夏天不会太热，水缸周围的环境适合养虾。比喻句第2自然段写的是什么内容？我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。捉虾，带回家养。（3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。4. 俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。（4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。5.入木三分：形容书法刚劲有力；形容议论、见解深刻；此处形容目光犀利。（2）表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。论点：作者所持的见解(需要证明什么)为富不仁：靠不正当的手段发财致富的人没有好心肠。3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。（2）“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。3.情境默写作者仔细观察，写出了虾的不同颜色，以此来识别小虾和老虾。虾的外形这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。这句话写的是什么内容？默读第3自然段找出本段的中心句，围绕中心句，说说作者是从哪几个方面具体写的。中心句：缸里的小虾十分有趣。趴在缸边仔细观察小虾，自然地发出感叹。自在闲游生气时的样子激烈搏斗排比句：写出了小虾三种不同的情态，自由、活泼。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。小虾可爱蹦：小虾行动敏捷。生气时的情态写得栩栩如生。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。蹦出水面、蹦到缸外：可看出小虾打架很“猛”，激烈搏斗，脾气不好。“我”想让小虾们生活得“更快乐些”是怎么做的？我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。采金鱼草、捡石块放在缸里，都是为了给小虾创造一个更加自然、舒适的生活环境，作者为了把小虾照料好，可谓是费尽心思，这充分表露出“我”对小虾的关爱。这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里