人教版七年级下册音乐第五单元《剪羊毛》PPT优质课.pptx

《剪羊毛》这一课是第五单元的主要内容之一。它介绍了剪羊毛的传统工艺,揭示了人类与自然和谐相处的重要性。通过欣赏这项传统艺术,学生可以增进对本土文化的理解和尊重。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

教学目标培养学生对剪羊毛歌曲的理解和欣赏能力通过歌词分析、节奏探讨和情感体验,帮助学生更深入地理解歌曲的内涵,提高音乐欣赏能力。提升学生的音乐技能要求学生能准确演唱歌曲,并掌握歌曲的基本节奏和旋律特点,培养学生的音乐表达能力。培养学生的综合素质通过歌曲演唱的团队合作,培养学生的合作精神和团队意识,增强学生的自信心和表达能力。

教学重点与难点重点：准确把握节奏特点，引导学生体验歌曲的节奏感;掌握旋律的变化规律，感受歌曲的抒情性。难点：引导学生从音乐语言和情感表达两个方面深入体验歌曲,培养学生的音乐欣赏能力和创造力。注重培养学生的音乐感知和音乐表达能力，提高学生对歌曲内涵的理解和情感体验。

教学过程1导入新课通过引入生动有趣的导入方式,如播放相关视频或提出启发性问题,激发学生对新课的好奇和兴趣,为后续教学做好铺垫。2初识歌曲让学生首次聆听歌曲,感受旋律和节奏,初步了解歌曲的风格和特点。引导学生思考歌曲的内容和情感。3歌词赏析深入解读歌词含义,分析歌词中的词语、句式、修辞手法等,帮助学生理解歌词蕴含的内涵和情感。

课前准备作为一名音乐教师,在正式授课之前需要做好充分的课前准备。这包括熟悉教学内容、选择合适的学习资源、设计教学活动等,以确保课堂教学的质量和效果。在本单元《剪羊毛》的教学中,老师需要提前了解歌曲的背景故事、文化内涵,仔细研读歌词,分析歌曲的旋律和节奏特点,并结合学生的实际情况设计富有趣味性的教学环节。

导入新课通过播放一段生动有趣的小视频,引导学生进入新课《剪羊毛》的学习情境。视频可以展示羊毛加工的过程,让学生感受到羊毛的重要性,以及人们对羊毛的热爱。随后,教师可以提出引导性的提问,激发学生对本课的学习兴趣,引导他们思考羊毛的独特魅力和剪羊毛的含义。

初识歌曲1欣赏歌曲整体结构通过初次聆听,了解歌曲的节奏、调性、曲式等基本特征,为后续深入学习打下基础。2感受歌曲情感氛围注意歌声的抑扬顿挫,体会歌曲所传达的喜怒哀乐,感受音乐背后的故事。3观察演唱技巧关注歌手的发声方式、表情动作,学习优秀的演唱技巧,为以后的演唱做好准备。

歌词赏析《剪羊毛》歌词语言简洁自然,富含具体细节,生动描绘了剪羊毛的场景。词中运用大量富有乡土气息的词语，如羊儿、小妹、怀里等，营造了温馨亲切的乡村氛围。歌词通过一个具体的剪羊毛的行为,表达出人与自然、人与人之间的亲密联系。

节奏特点鲜明节奏《剪羊毛》采用了传统的中国民族乐器苏拉,发出简洁有力的节奏,营造出农村剪羊毛的热闹氛围。丰富配器歌曲还运用了锣鼓等传统打击乐器,增强了整体的节奏感和韵律感,更好地烘托了剪羊毛的喜庆气氛。节奏驱动富有节奏感的音乐营造出了欢快跳跃的舞蹈氛围,充分表达了剪羊毛劳动的活跃与热情。

旋律分析音程跳跃《剪羊毛》歌曲旋律中出现多个大音程跳跃，如五度、六度等，给人以情感饱满、生动活泼的感受。音型多样旋律包含音阶式上行下行、波浪式起伏、重复性音型等多种音型结构，丰富了整首歌曲的旋律韵味。跌宕起伏整首歌曲的旋律线条起伏跌宕，跌落至低音区后又带着斗志般地重新上升，表达了劳作中的艰辛与奋斗的决心。

情感体验1感恩感谢羊群和牧羊人的付出2欣赏欣赏繁忙的羊毛剪切过程3尊重尊重劳动人民的艰辛付出通过学习这首歌曲,学生不仅能了解羊毛剪切的具体过程,还能领悟其中蕴含的深层次情感。从感恩、欣赏到尊重,我们应该珍惜劳动人民的付出,体会他们的艰辛,并以积极乐观的心态去欣赏这个过程中的美好。这样不仅能促进同理心的培养,也能培养学生的审美能力和情操。

课堂演唱1热情开唱全班同学兴奋地起立,情绪高涨。2跟随领唱老师带领大家一起唱,准确把握旋律。3自主演唱学生自主尝试演唱,展现个性和感情。在课堂上,同学们积极主动地参与到歌曲的演唱中。在老师的引导下,大家先跟着老师一起唱,掌握正确的歌曲旋律和节奏。随后,同学们开始自主演唱,尽情发挥自己的感情,展现个人特色。整个过程热情洋溢,充满欢乐。

课堂练习在课堂中，学生们将有机会实践所学的知识技能。老师会设计一系列的练习活动,帮助学生巩固对《剪羊毛》这首歌曲的理解和掌握。5歌词练习学生会重点练习歌词的准确发音和流畅演唱。老师会引导学生注意歌词中的韵律和感情表达。10节奏练习学生还需要掌握这首歌的节拍和韵律,并在集体演唱中练习好控制节奏。2分组演唱为了增强学生的合作意识和表演能力,老师会组织学生分组进行歌曲演唱,互相配合、互相鼓励。

延伸拓展歌词创作尝试创作自己的歌词,表达对剪羊毛的个人理解和感受。注重符合歌曲旋律,突出民族特色。民族音乐赏析了解更多关于中国和世界各地的民族音乐