刍议初中语文教学评价的多元化.pdfVIP

测试评价

刍议初中语文教学评价的多元化

陈红

摘要随着语文课程改革的推进，教学评价的重要性得到了越来越多人的认可。有效

的教学评价不仅具备助教、助学的价值，还有助于发掘教学中存在的问题，为后续的教学活

动提供灵感与支架。从整体出发，简要分析和概述初中语文教学评价的重要意义，明确教学

评价在整个语文课程体系中占据的地位和发挥的作用。而后，探究寓学于评、精选视角等教

学评价的多元化举措，凸显出教学评价的作用和价值。

关键词初中语文教学评价多元化

《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下习态度和学习成果等多个层面，对学生展开客观、

简称“总体方案”）中提出了“落实立德树人根本公正地考察与评价，引导他们审视自我、弥补不

任务”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建足、解决问题。当学生具备了自我审查和反思的

设者和接班人”等总体要求，将教育评价的基本意识后，他们自然也拥有了全面发展的动力。在

定位指向了“立德树人”和“全面发展”等，倡此基础上，语文教学也具备了可持续发展的源泉，

导教育者要从多个角度、多个层面对学生实施教其发展前景一片向好。比如，在阅读一篇写人类

学评价，真正将育人的理念融入到教学评价之中。的文章时，通过自评、互评和教师总评等不同的

而《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下评价方式，学生能够明确应采用何种标准衡量一

简称“课程标准”）又提出了“倡导课程评价的过篇写人类的文章。当他们再次开启写人类文章的

程性和整体性，重视评价的导向作用”等课程理阅读或写作活动时，自然能够运用既定的标准约

念，对教学评价的具体方式、目标等做出了明确束自己的行为、评判自己和他人的作品。当学生

规定。综合以上种种可以看出，教学评价是重要能够合理地评判自己和他人后，他们的反思能力

的也是必要的教育措施。教师要在初中语文教学也会大大加强，由此，语文教学便具备了可持续

中，建设多元化、创新化的评价模式，探索多样发展和进步的原动力。

化的评价对策和方式，从而发挥出教学评价的助第二，有助于提升学生的语文综合素养。传

教和助学功能，推动语文课程教学的整体发展与统的教学评价，以课堂测验、期中、期末考试等

进步。为主要形式，评价教师的教学效果和学生的学习

一、初中语文教学评价的重要意义成果。而以应试的方式进行教学评价，虽然能够

基于新课标以及教育评价改革背景，教师以在一定程度上推动学生进行学习，可是，在这种

多元化的评价举措实施教学评价工作，其价值和模式下，学生很难明确自身在学习中存在的问题、

意义十分显著，主要可从两个角度进行概述。问题的成因以及改善问题的方法等。因此，教师

第一，有助于推动语文教学的可持续发展。应采用多元化的评价举措，将诊断性评价、过程

教学评价的深层目的，是让学生养成良好的思维性评价和总结性评价融为一体，贯穿于学生的课

和学习习惯，让他们能够在学习的过程中进行自前预习、课中探究和课后拓展的过程之中。在这

我反思。在语文学习的过程中，教师以教学评价一过程中，学生在教学评价的驱动下，可以及时

为主要手段，从学生的学习方式、学习行为、学地了解不足、明确优势，并能在针对性、适时性

中93

2024年1月

测试评价

的教学点拨中，有效地提高语文学习效率以及语的评价。剧本的结构是否层次清晰，是否体现了原

言、思维、审美等各项素养，最终实现综合发展的文的内在逻辑；在表述和对话的过程中，是否可以

目标。如在《背影》的阅读教学过程中，教师可以客观、清晰地表达想法。其三，仪态的评价。声音

通过诊断性评价，明确学生对朱自清的了解程度，是否有力量