2023-2024学年广西南宁、柳州等地示范性高中高二3月开学考试历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广西南宁、柳州等地示范性高中2023-2024学年高二3月

开学考试历史试题

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.商朝实行内外服制度，外服是商族以外的方国，有很大的自主权，甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局。这反映了西周分封制（）

A.保障了对地方权力的制衡 B.加强了中央集权

C.加强了中央对地方的控制 D.加强了君主专制

〖答案〗C

〖解析〗

根据材料“商朝实行内外服制度，外服甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局”及所学知识，可得知分封制与内外服制相比，加强了中央对地方的控制，C项正确；材料未体现分封制保障了对地方权力的制衡，排除A项；西周时期尚未形成中央集权，排除B项；西周时期尚未形成君主专制，排除D项。故选C项。

2.秦律针对不孝的惩罚很细致，将不孝视为重罪，鼓励父母告发子女不孝，针对不孝施以流放、断足等严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦代（）

A.社会稳定是施政的重要考量 B.改变了以法为教的治国方针

C.尝试采用外儒内法统治策略 D.维护纲常伦纪其立国根基

〖答案〗A

〖解析〗

根据材料秦律针对不孝的惩罚可知，律法中融入孝伦理，来达到稳定社会巩固统治的作用，这反映出秦代社会稳定是施政的重要考量，A项正确；材料不能证明改变了以法为教，排除B项；“外儒内法”指的是以儒家伦理道德为中心,以法家严刑峻法为辅助，秦朝的治国思想是法家思想，不是“外儒内法”，排除C项；“维护纲常伦纪是其立国根基”，表述过于绝对，排除D项。故选A项。

3.中唐以后，农户归附政府的户籍数量总体呈上升趋势，农户家庭中人口普遍较多，更多的农民在从事农业的同时也开始兼营手工业和商业。这表明当时

A.国家赋税政策发生变化

B.土地兼并得到有效缓解

C.自耕农受到政府的保护

D.商业发展冲击农业生产

〖答案〗A

〖解析〗

由材料“农户归附政府的户籍数量总体呈上升趋势”可知唐朝赋税制度改变，由以人丁为主转变为财产和土地并重，农民的人身依附关系松弛，推动了人口的增加，故A正确；材料未体现土地兼并，故B错误；材料未体现自耕农受到政府保护，故C错误；材料体现的是人口的增多，D项与材料无关，故D错误。

4.宋徽宗崇宁初年，宰相曾下令各州县设置居养院，“道路遇寒僵仆之人及无衣丐者，许送近便居养院，以钱米救济。孤贫小儿可教者，令入小学就读”。此举（）

A.消除了统治阶级与民众间的矛盾 B.顺应了宋代社会转型的需要

C.确保了宋代封建统治的长治久安 D.蕴含了一定的人文关怀精神

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代中国。材料“寒仆之人及无者以钱米济”“孤贫小儿，令入小学就读”等信息体现了北宋政府对弱势群体的救济，该举措有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，蕴含了一定的人文关怀精神，D项正确；“消除了”说法过于绝对，且不符合史实，排除A项；宋代属于封建社会，“社会转型”的表述不符合史实，排除B项；“长治久安”的表述过于夸大化，且不符合史实，排除C项。故选D项。

5.意大利传教士利玛窦观察到明代政治的情形，曾写道：“所有的官吏都从最低的职位开始他们的事业，然后按照才能和品行的等第，依法按荣誉体制而迁升。未能达到某一项标准等级，就意味着或是撤职，或是降职。”这说明，明代的官员考核（）

A.将考核与监察结合 B.意在鉴别官员道德水平

C.重视激发人事活力 D.协调了中央与地方关系

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代中国。根据材料“然后按照才能和品行的等第”“意味着或是撤职，或是降职”等可知，明代官员考核中蕴含官员的进退机制，这样就能督促官员勤政，激发出人事活力，C项正确；材料看不出监察，排除A项；官员道德水平是考核的一方面，但不是考核的目的，排除B项；材料不涉及中央与地方关系，排除D项。故选C项。

6.1877年—1879年，清政府在台湾和天津架设了军用电报线，到1902年，陆续建成多条电报线。此举旨在（）

A.推动中国通讯近代化发展 B.抵制西方国家的殖民侵略

C.促进地区间的交流和联系 D.加强对地方的控制和管理

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。依据材料主题干设问词可知本题是目的题。依据材料时间信息可知准确时空是：1877至1902年的中国。依据材料