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部编版六年级上册第六单元

《大地之声》第六单元群文阅读课

寿光世纪高级小学刘莉娟

【课型】群文阅读课

【教学目标】

能以较快的速度默读课文。

在阅读中，通过抓关键语句的学习方法，感受作者表达了怎样的观点，作者是怎样一步步把自己的观点表达清楚的，作者表达了怎样的思想感情。

【教学重点】

通过抓关键语句的学习方法，感受作者表达了怎样的观点，作者是怎样一步步把自己的观点表达清楚的，以及作者表达了怎样的思想感情。

【教学难点】

通过抓关键语句的学习方法，感受作者表达了怎样的观点，作者是怎样一步步把自己的观点表达清楚的，以及作者表达了怎样的思想感情。

【教学准备】PPT、语文主题学习5

【教学过程】

师生谈话，导入课题。

我们生存的地球只有一个，她无私地给予我们赖以生存的空间和丰富的资源，自身却在不断地遭受破坏，并且这种损害是难以弥补的。你了解这方面的情况吗？（生谈感想）

这节课，让我们一起走进《大地之声》，去了解这其中的故事。

单元回顾，总结学法。

之前，我们学习了第六单元“珍爱自然，保护环境”，你还记得我们运用了哪些学习方法吗？

学生自由回答，教师总结学法。

通过抓关键句，把握文章主要观点的方法，我们完成了第六单元的学习。这节课，让我们带着学法，走进《大地之声》中的几篇文章。

应用学法，自主阅读。

快速浏览文章，根据表格，边读边批注。

课文

主要观点

关键语句

如何表达观点

《可爱的地球》

《蓝色的星球》

《总想栽棵树》

小组合作，交流所感。

我要汇报的文章是_______________________，作者是文中表达了____________________的观点，我是通过抓_________________（关键词句）来感受作者观点的。我认为作者是__________________________来表达自己观点的。

小组内人人发言。一人发言，他人要认真倾听。有不同意见的可以补充或质疑。师巡视，相机点拨指导。

阅读展示，百花齐放。

班内汇报交流，其他同学或老师及时点评。

我要汇报的文章是_______________________，作者是文中表达了____________________的观点，我是通过抓_________________（关键词句）来感受作者观点的。我认为作者是__________________________来表达自己观点的。

积累诵读，舍我其谁。

选择自己喜欢的段落或句子，有感情地朗读或背诵，以积累语言。

【板书设计】

大地之声

抓关键语句体会观点

批注阅读

汇报交流

诵读积累